Unit 4　My Favourite Subject教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册（安徽）.docx

Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册（安徽）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024）英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject

2.教学年级和班级：安徽地区英语七年级（1班）

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4MyFavouriteSubject，提升学生的英语语言运用能力，特别是听、说、读、写四个方面的技能。同时，通过讨论学生最喜欢的科目，培养学生的文化意识，提高他们对不同学科领域的认知和理解。此外，本节课还将帮助学生发展合作与交流的能力，鼓励他们在小组活动中积极互动，共同完成任务。通过这样的学习过程，学生能够培养出积极的英语学习兴趣，提高自主学习的能力。

学习者分析

1.学生在之前的学习中已经掌握了相关知识，例如动词的时态、名词、形容词和副词等基本语法知识。他们也具备了一定的听、说、读、写技能，这为学习Unit4打下了基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在对不同学科的探索和了解上，因此本节课的内容能够引起他们的兴趣。在学习能力和学习风格上，学生们具有不同程度的理解力、记忆力和表达能力。有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.在学习本节课时，学生们可能遇到的困难和挑战包括：掌握新词汇和短语、理解不同学科的表述方式、以及如何在口语交流中正确运用所学知识。此外，部分学生可能在听力理解方面存在困难，需要教师给予特别关注和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2024）英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的学科图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit4MyFavouriteSubject。在这个单元里，我们将讨论关于学科的话题，这是一个非常有趣的话题。首先，让我们来了解一下本节课的学习目标。

2.课堂活动1：阅读理解（15分钟）

请大家打开教材，阅读课文内容。在阅读过程中，注意理解每个段落的主旨大意。阅读完毕后，我们来一起回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofthispassage?

-Canyousummarizethemainideaofeachparagraph?

3.课堂活动2：词汇学习（10分钟）

4.课堂活动3：小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论你们最喜欢的学科。在讨论过程中，请注意使用我们刚刚学到的词汇和表达方式。讨论结束后，每个小组请派一位代表来分享你们的讨论成果。

5.课堂活动4：听力练习（10分钟）

请大家注意听录音，里面有关于同学们最喜欢的学科的对话。在听的过程中，请注意以下问题：

-Whatisthefavouritesubjectofthespeakers?

-Canyouunderstandthemainideaoftheconversation?

6.课堂活动5：口语表达（10分钟）

现在，请大家尝试用英语来表达你们最喜欢的学科。你可以先写下一些关键词，然后再进行口头表达。表达完毕后，我们可以一起分享并互相提出建议。

7.课堂活动6：写作练习（10分钟）

请大家用英语写一篇关于你最喜欢的学科的短文。在写作过程中，请注意运用我们今天学到的词汇和表达方式。写作完成后，我们可以一起欣赏并互相评价。

8.总结与作业布置（5分钟）

以上就是本节课的教学过程，希望大家能够积极参与，共同学习。谢谢大家！

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）学科知识资源：提供与Unit4MyFavouriteSubject相关的学科知识资料，如各学科的历史背景、发展现状、未来趋势等，帮助学生更深入地了解各学科，拓宽知识面。

（2）文化背景资源：介绍与各学科相关的历史事件、文化现象、著名人物等，让学生了解学科背后的文化底蕴，提高文化素养。

（3）实际应用资源：提供各学科在实际生活中的应用案例，让学生认识到学科知识在现实生活中的重要性，激发学习兴趣。

（4）思维导图资源：引导学生绘制思维导图，对所学学科进行