统编版四年级下册语文教案-第二单元 口语交际《说新闻》.docx

统编版四年级下册语文教案-第二单元口语交际《说新闻》

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版四年级下册语文-口语交际《说新闻》

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与表达：通过新闻阅读与口语交流，提高学生对新闻信息的捕捉、理解和表达能力。

2.信息收集与处理：培养学生运用多种途径收集新闻信息的能力，并能对新闻进行筛选、分类和整理。

3.批判性思维：引导学生对新闻事件进行客观评价，培养其独立思考和批判性思维能力。

4.沟通与合作：通过小组讨论和分享，提高学生与他人沟通交流的能力，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.理解新闻的基本结构，包括标题、导语、正文、背景等。

b.掌握新闻报道的基本原则，如真实性、客观性、及时性等。

c.学会用恰当的语言表达新闻内容，提高口头表达能力。

d.培养信息收集、整理和分析的能力，提高新闻素养。

2.教学难点：

a.学生对新闻语言特点的理解和运用，如简洁、准确、客观等。

b.学生对新闻事件深度分析能力的培养，能对新闻事件进行多角度、多层面的思考。

c.学生在新颖、有创造性地表达自己的观点时，如何确保语言的规范性和逻辑性。

d.对新闻价值的判断和选择，如何从大量的新闻中筛选出有价值的信息进行报道。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版四年级下册语文》教材。

2.辅助材料：收集新闻相关图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对新闻内容的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和分享区，以方便学生进行小组讨论和分享新闻。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一则新闻短片，引起学生对新闻的兴趣，然后提问：“你们平时是怎么了解新闻的？新闻对我们生活有什么重要性？”让学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解新闻的基本结构和报道原则，如标题、导语、正文、背景等，以及真实性、客观性、及时性等原则。在讲解过程中，结合具体新闻案例进行分析，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出新闻分析问题，如“这则新闻的价值在哪里？”“从哪个角度可以更深入地理解这则新闻？”学生分组讨论，教师巡回指导，引导学生对新闻事件进行多角度、多层面的思考。在此过程中，教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作精神。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道新闻评论的练习题，要求学生在限定时间内，按照新闻评论的基本结构，对一则新闻事件进行评论。完成后，学生互相交换练习题，进行互相评价和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结新闻的基本结构、报道原则和分析方法。同时，强调新闻对我们生活的重要性，鼓励学生在日常生活中关注新闻，提高自己的信息素养。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生收集一则新闻，按照课堂所学的方法进行分析，并撰写一篇新闻评论。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高学生的核心素养能力。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

《新闻联播》：每天播报国内外的新闻事件，可以让学生了解必威体育精装版的新闻动态。

《人民日报》：一份具有权威性的报纸，报道的内容全面、准确，可以让学生了解更多新闻背后的故事。

《新闻与传播》：一本关于新闻学的学术期刊，可以让学生深入了解新闻学理论。

《名记者访谈录》：收录了许多著名记者的采访经历和心得，可以让学生了解新闻工作者的职业素养。

2.拓展建议：

a.让学生每天观看《新闻联播》，了解国内外新闻动态，提高新闻敏感度。

b.让学生阅读《人民日报》，学习新闻报道的基本技巧，提高新闻素养。

c.让学生阅读《新闻与传播》等学术期刊，拓展新闻学知识，提高理论水平。

d.让学生阅读《名记者访谈录》，了解新闻工作者的职业操守，树立正确的新闻观念。

e.组织学生参观新闻媒体机构，让学生亲身体验新闻工作，提高实践能力。

f.开展新闻写作比赛，鼓励学生运用所学知识，提高新闻写作能力。

g.让学生关注知名新闻评论员，学习他们的评论风格，提高自己的新闻评论水平。

h.开展新闻主题的班会活动，让学生分享自己关注的新闻，提高交流沟通能力。

板书设计

新闻基本结构

-标题

-导语

-正文

-背景

新闻报道原则

-真实性

-客观性

-及时性

新闻分析方法

-价值判断

-角度选择