诵读国学经典润泽美好童年——小学生国学经典诵读初探 论文.docx

诵读国学经典，润泽美好童年

——小学语文教学中开展国学经典诵读初探

[摘要]：国学经典是古代圣贤的思想、智慧的结晶，是中华文明传承的主要载体。在小学语文教学中开展国学经典诵读活动，不仅可以提高学生的语文素养，而且可以让国学经典在学生幼小的心灵里不断反刍、发酵，促使学生人格的全面发展，润泽学生美好童年。文章通过对国学的含义进行阐述，探究在小学语文教学中开展国学经典诵读的具体实施途径。

[关键词]：小学语文国学经典诵读

《语文课程标准》提出：认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，同时还要注重继承和弘扬中华民族优秀文化。那么，提到中华民族的优秀文化就不得不说有着悠久历史的国学经典，之所以称为“经典”，其意义就在于它不仅代表着一个民族的优良文化传统，更是为整个人类的发展进步提供无限的启发。在小学生语文教学中如何利用学科优势恰当的开展国学经典的诵读，正是本文要研究的问题。

一、正本须清源——“国学”的含义

国学是中国特有的传统文化的统称。一般来说，国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学经典用简明扼要的文字对人文伦理、道德教育进行概括，使人们在诵读中学习为人处世的方法，约束自己不当的言行，塑造出健康向上的人生价值观。

二、集先贤之智，做引导之事——小学语文教学中开展国学经典诵读实施途径的方法。

(一)知之者不如好之者，好之者不如乐之者——兴趣入手，深埋火种

兴趣是最好的老师，只有激发了学生对国学经典的热爱之情，学生才能主动走进国学经典的学习，才能最大限度地汲取国学中的营养，促进学生自身的全面发展成长。

1.以身示范，带领风潮

著名教育学家加里宁曾说“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里面，外面有几百双精锐的、富有敏感的、即善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着你。”小学生正处在身心飞速发展的时期，也是性格形成的基础阶段，他们的求知欲望强，喜欢接受新鲜事物，具有较强的向师性。教师的一言一行对学生都有着潜移默化的示范作用，要求学生喜爱诵读国学经典，教师首先要热爱诵读才行。在小学语文教学中我都会有意识地在班级管理或对学生的批评谈话中引用古诗词、古文名言等，让学生熏陶在国学经典的氛围中，在潜移中受到默化。

２熟读成诵，不求甚解

对于诵读国学经典，我并不要求班里的学生一定要做到句句理解。因为，小学生的思维模式还不成熟，要理解经典中的大量信息还很困难，久之，容易产生厌烦、畏惧的情绪。因此，在诵读国学经典的过程中，我利用学生正处于记忆黄金期的原则，鼓励学生多读、多背，为此，我还在早读设立了“十分钟国学经典诵读”时间，让采用自己喜欢的方式读，可快可慢、可高可低、可委婉可铿锵，总之，在诵读中找到自己的趣味。

(二)才学总从勤中得，萤窗翻遍万卷书——挖掘教材，润泽童心

小学语文教材所选编的古代诗词、古文等作品，是开展诵读国学经典很好的范例。这就要求教师深挖教材，让学生在学习语言文字的同时，受到中国传统文化的熏陶。

（1）、感受古文语言艺术美

古文都是用最精粹的语言写成的。作者要在短小的篇幅内表现丰富的内容，文章的语言必须凝练生动，用最简单传神的字来传达作者内心丰富的感情世界。体现了古文的语言的艺术美。

例如，人教版五年级下册第三单元的《杨氏之子》，全文只有短短的70个字，却写的妙趣横生，特别是文中的“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”我在教学此课时，把教学重点放在引导学生品味古文语言的精炼、巧妙之美。

孔君平此句表面意思是：杨梅是你们家的水果。言外之意却是：你和杨梅同姓，乃是一家人。而杨氏之子的“未闻孔雀石父子家禽”也是以对方的姓做文章，采用其人之道还治其人之身的方法巧妙回击。教学中我让学生体会“未闻？”之妙，读出其隐含的礼貌、委婉，感悟古文语言的艺术美。

（2）、品味古诗语言的韵律美

小学语文教材中的古诗词都是出自名家之手，语言浅显易懂，读来琅琅上口，很符合小学生的年龄特点。

例如，人教版小学语文五年级上册第二单元中王安石的《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间（jian），钟山只隔数重山（shan）。春风又绿江南岸（an），明月何时照我还（huan）。全诗压an这个韵，使整首诗读来自然流畅，韵律优美。在学习中学生自然能感受到语言文字之美，从而激发学生对国学经典的喜爱，对祖国语言文字的热爱。

（3）、对比中领略古文的趣味美

在小学语文教材中有许多用现代文写的古代小故事，例如，《揠苗助长》、《惊弓之鸟》、《晏子使楚》等，这些文章都是浅显易懂且十分有趣。在教学时，我找来古文原版让学生欣赏，来一个古今文大对比，在对比欣赏中感受现代文的贴切易懂，感受古文的高深意韵。

为了使学生真正爱上国学，感受到学习国学的乐趣，我还编排了课本剧，在教学《晏子使楚》时，我组织了学生排练古