8.1《西北地区的自然特征与农业》教学教学设计-2023-2024滨人教版地理八年级下册.docx

8.1《西北地区的自然特征与农业》教学教学设计-2023-2024滨人教版地理八年级下册

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教学内容

滨人教版地理八年级下册第8.1节《西北地区的自然特征与农业》，主要内容包括：

1.西北地区的地理位置与范围

2.西北地区的气候特征及其对农业的影响

3.西北地区的地形特征及其对农业的影响

4.西北地区的主要农业类型及特点

5.西北地区农业发展的挑战与对策

本节课将引导学生了解西北地区的自然特征，分析其对农业的影响，并探讨农业发展的挑战与对策。

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别西北地区的地理位置与范围，理解其独特的自然环境特征。

2.综合思维：培养学生分析西北地区气候、地形等自然特征对农业的影响，以及农业发展的挑战与对策。

3.地理实践：引导学生通过观察、思考和讨论，提升解决实际地理问题的能力，例如农业可持续发展的策略。

4.人地关系：使学生认识到人地关系的重要性，培养他们在农业发展中寻求人与自然和谐共处的能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于区域的认知和地理现象的分析有一定的理解能力。他们在七年级的学习中已经接触过中国地理的基本概念和分区，对于西北地区的基本情况有一定的了解。然而，对于西北地区的自然特征与农业的关系，以及农业发展的挑战和策略等较复杂的问题，他们可能还缺乏深入的理解和分析能力。

学生在知识方面，对于地理的空间概念和地理现象的关联性分析还需要加强。在能力方面，他们需要提高观察、分析和解决问题的能力，特别是在地理实践方面，需要更多的实际操作和思考来提升解决问题的能力。在素质方面，学生需要培养对地理学科的兴趣，增强学习的主动性和积极性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课不积极发言、作业完成不认真的问题，这将对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动，以提高教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。

-案例分析法：引入具体的农业发展案例，让学生分析、讨论，培养他们的综合思维能力。

-实地考察：组织学生进行实地考察，让他们亲身感受西北地区的自然环境和农业特点，增强他们的地理实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示西北地区的自然特征和农业情况，提高学生的学习兴趣。

-地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，让学生动手操作，分析地理数据，提升他们的地理信息分析能力。

-在线学习平台：利用在线学习平台，提供相关的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级下册地理的第8.1节《西北地区的自然特征与农业》。请大家打开课本，我们一起来探究西北地区的独特自然环境和农业发展情况。

2.自主学习（10分钟）

师：请大家翻到课本第8.1节，自主阅读，了解西北地区的地理位置、气候特征和地形特征。同时，思考一下这些自然特征对农业的影响。

生：（自主学习，阅读课本，做好笔记）

3.课堂讲解（20分钟）

师：好的，大家都阅读得怎么样？现在我来给大家讲解一下西北地区的自然特征及其对农业的影响。首先，西北地区位于我国的西北部，地处内陆，远离海洋，因此气候干燥，降水稀少。这种气候特征对农业生产有很大的影响，大家能想到什么呢？

生：缺水会影响农作物的生长。

师：没错！由于缺水，西北地区的农业生产主要依赖于灌溉。接下来，我们来看一下西北的地形特征。西北地区地形复杂，有高原、盆地和山地等。这些地形特征也会对农业产生影响，比如盆地地形容易积累水分，有利于农业生产。

4.案例分析（15分钟）

师：了解了西北地区的自然特征后，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读课本第8.2节的案例，了解宁夏平原的发展农业的得天独厚的自然条件。

生：（阅读案例，做好笔记）

师：宁夏平原位于黄河上游，地势平坦，水源丰富，有利于农业生产。请大家思考一下，除了自然条件外，还有什么因素会影响农业的发展呢？

生：政策扶持、科技进步、市场需求等。

5.课堂讨论（10分钟）

师：非常好！现在我们来讨论一下，面对西北地区农业发展的挑战，我们应该采取哪些对策呢？请大家分成小组，展开讨论。

生：（分组讨论，提出对策）

6.总结与反思（5分钟）

师：好了，我们来总结一下今天的学习内容。西北地区的自然特征对农业产生了很大的影响，我们需要在发展农业时，充分考虑这些自然特征，采取相应的措施。同时，我们也要关注农业发展的挑战，寻求有效的对策。

生：我们学到了西北地区的地理位置、气候特征和地形特征