Unit8 Brave It Out：Structures（教学设计）-《英语·基础模块（上册）》（语文版）.docx

Unit8BraveItOut：Structures（教学设计）-《英语·基础模块（上册）》（语文版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8BraveItOut：Structures（教学设计）-《英语·基础模块（上册）》（语文版）

教学内容分析

《英语·基础模块（上册）》Unit8BraveItOut:Structures的教学内容主要包括两个方面：一是学习并掌握与勇气和挑战相关的词汇和短语，如brave,challenge,risk,dare等；二是学习和实践句子结构Howdareyou!和Whatdareyoudo?，以及与之相关的问答技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些与勇气和挑战相关的词汇和短语，如try,risk,courage等，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生也已经掌握了基本的问答技巧，这有助于他们在本节课中更好地理解和运用新的句子结构。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过学习与勇气和挑战相关的词汇和短语，学生将提高他们的语言能力，尤其是词汇和短语的运用能力。同时，通过学习和实践新的句子结构，学生将进一步巩固和提高他们的语言运用能力。此外，学生将通过对勇气和挑战主题的理解和讨论，培养他们的文化意识，了解和尊重不同的文化价值观。最后，通过参与各种课堂活动和讨论，学生将锻炼他们的思维品质，提高他们的分析和解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为初中一年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法结构。在知识方面，学生已经学习过一些与勇气和挑战相关的词汇和短语，如try,risk,courage等，这为本节课的学习打下了基础。在能力方面，学生已经掌握了基本的问答技巧，这有助于他们在本节课中更好地理解和运用新的句子结构。

然而，由于学生的学习背景和兴趣的差异，他们的语言素质和行为习惯可能存在一定的差异。一些学生可能对英语学习充满热情，积极参与课堂活动，具有良好的学习习惯和合作精神；而另一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，参与度不高，甚至存在一定的抵触情绪。对于这些学生，教师需要通过多种教学手段和策略，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异可能会对课程的学习产生一定的影响。教师需要充分了解学生的实际情况，根据学生的特点和需求，制定合适的教学计划和策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。同时，教师需要关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们克服困难，提高他们的学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生对勇气和挑战主题的思考，提高他们的语言表达能力和思维能力。

-任务驱动法：通过完成具体的任务，如角色扮演、情景模拟等，引导学生主动运用新学的词汇和句子结构，增强他们的实践能力。

-情境教学法：通过创设真实的语境，如模拟面试、辩论比赛等，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示勇气和挑战的相关场景，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，进行词汇和句子结构的练习和互动，提高学生的学习效果和参与度。

-实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆新学的词汇和短语，增强他们的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对勇气和挑战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道勇气和挑战是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于勇气和挑战的图片或视频片段，让学生初步感受勇气和挑战的魅力或特点。

简短介绍勇气和挑战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.勇气和挑战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解勇气和挑战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解勇气和挑战的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍勇气和挑战的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.勇气和挑战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解勇气和挑战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的勇气和挑战案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解勇气和挑战的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用勇气和挑战解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：