《观察一种动物》说课（教学设计）一年级下册科学教科版.docx

《观察一种动物》说课（教学设计）一年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《观察一种动物》说课（教学设计）一年级下册科学教科版

教学内容分析

《观察一种动物》说课（教学设计）一年级下册科学教科版，本节课的主要教学内容是引导学生观察身边的动物，通过直观感受和简单记录，了解动物的基本特征。教学内容主要包括：动物的身体结构、运动方式、生活习性等。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了《认识常见的动物》一课，对动物有了初步的了解。本节课在此基础上，让学生通过对一种动物（如蝴蝶、鱼等）的观察，进一步巩固和拓展对动物特征的认识，提高学生的观察和描述能力，激发学生对科学探究的兴趣。教学内容与教材紧密关联，有助于学生对科学知识的系统学习和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力。通过观察一种动物，引导学生关注动物的特征和生活环境，提高学生对生物多样性的认识，增强学生的生态保护意识。具体包括：

1.观察与描述：培养学生细致观察动物的能力，能够用简单的语言描述动物的外貌、运动方式和生活习性。

2.思考与分析：激发学生思考动物与环境的关系，学会分析动物特征与其生存环境之间的联系。

3.表达与交流：鼓励学生积极参与讨论，分享观察心得，提高学生的口头表达和交流能力。

这些核心素养目标与新课改教材的要求相符，有助于学生全面发展，为后续科学学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动物的外貌特征：如颜色、形状、大小等，以及这些特征与动物生存环境的关系。

（2）动物的运动方式：如爬行、游泳、飞行等，以及不同运动方式对动物生活的影响。

（3）动物的生活习性：如食性、作息规律、繁殖方式等，以及这些习性如何适应环境。

举例：以观察鱼为例，重点讲解鱼的体色、体形、鳍部特征等与水中生活的关系。

2.教学难点：

（1）观察方法的掌握：如何引导学生运用比较、分类等方法，进行有序、细致的观察。

（2）特征与环境的联系：帮助学生理解动物特征与其生存环境之间的相互关系，如动物如何通过运动方式适应不同环境。

（3）描述与表达能力的提升：指导学生如何用简洁、准确的语言描述观察到的动物特征，并进行有效交流。

举例：针对难点（1），教师可以设计观察活动，指导学生按照一定的顺序和方法观察动物，如先整体后局部、从外到内等。针对难点（2），通过实例讲解和讨论，帮助学生理解动物特征与环境适应之间的关系。针对难点（3），组织小组讨论和分享，鼓励学生用清晰、连贯的语言表达自己的观察心得。

教学资源

1.硬件资源：

-实物模型或活体动物（如鱼、昆虫等）

-观察工具（放大镜、显微镜等）

-白板或黑板

-投影仪或互动式电子白板

2.软件资源：

-教科书《科学》一年级下册

-教学PPT

-观察记录表

-动物特征图鉴

3.课程平台：

-学校课堂

-小组合作学习平台

4.信息化资源：

-电子教材

-动物观察视频

-动物特征互动软件

5.教学手段：

-实物展示

-分组讨论

-互动提问

-视频播放

-信息化教学互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物观察的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是观察吗？观察动物与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物世界的多样性。

简短介绍观察动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要生物学分类。

详细介绍动物的身体结构、运动方式和生活习性，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解动物特征在实际观察中的应用。

3.动物观察案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和观察方法。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如鱼、蝴蝶等。

详细介绍每个案例的背景、观察方法和发现的特点，让学生全面了解动物观察的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论观察动物时的注意事项和有效方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物观察相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物观察的认识和理