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第26课教育文化事业的发展(同步教学设计)-八年级历史与社会上册同步精品课堂(部编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为八年级历史与社会上册的第26课《教育文化事业的发展》,主要内容涵盖了中国教育、科技、文化事业在不同历史时期的发展情况。通过本节课的学习,学生将了解到中国古代到现代教育、科技、文化事业的变迁,以及这些变化背后的原因和影响。具体内容包括:
1.中国古代的教育制度,如科举制度的发展与变迁。
2.近现代中国教育制度的改革,包括新式教育制度的建立和发展。
3.中国的科技发展,特别是新中国成立后的科技成就。
4.文化事业的发展,包括文学、艺术、新闻媒体等方面的进步。
本节课的重点是教育、科技、文化事业在不同历史时期的变迁和发展,以及这些变化背后的原因和影响。通过对这些内容的学习,学生将更深入地理解中国近代以来的社会变迁和文化发展。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要是培养学生的“历史理解”和“社会参与”能力。在历史理解方面,学生需要通过学习教育、科技、文化事业的发展历程,理解并分析不同历史时期这些领域的变迁及其背后的原因,提高对历史发展规律的认识。在社会参与方面,学生应通过了解教育、科技、文化事业的发展对社会进步的推动作用,增强对社会发展的关注和参与意识,培养负责任的社会成员素质。
教学难点与重点
1.教学重点:
-教育制度的变迁:重点掌握中国古代科举制度的发展与变迁,以及近现代中国教育制度的改革,包括新式教育制度的建立和发展。
-科技成就的掌握:重点了解新中国成立后的科技成就,以及这些成就对国家和社会发展的影响。
-文化事业的发展:重点掌握中国近代以来文学、艺术、新闻媒体等方面的进步,以及这些进步对社会的影响。
2.教学难点:
-科举制度的理解:难点在于理解科举制度的起源、发展、变迁及其对社会的影响,以及科举制度与现代教育制度的区别。
-科技成就的内在逻辑:难点在于理解新中国成立后科技成就的取得背后的内在逻辑,以及这些成就对国家和社会发展的推动作用。
-文化事业变迁背后的原因:难点在于理解中国近代以来文化事业变迁背后的原因,包括社会变革、政治因素、经济因素等。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、教学白板、历史地图、教科书、参考书籍等。
2.课程平台:学校内部的教学管理系统、在线课程资源库、历史与社会课程教学论坛等。
3.信息化资源:历史与社会相关视频教程、网络文章、电子图书、在线问答平台、教育部门官方网站等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、问题驱动学习、历史情景模拟、课堂讲解、小组合作探究等。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
同学们,大家好!今天我们要学习的是八年级历史与社会上册的第26课《教育文化事业的发展》。在上课之前,请大家回顾一下上一课我们学习的知识点,想一想教育、科技、文化事业在历史发展过程中扮演了什么角色?好,现在我们开始上课。
2.自主学习(10分钟)
请大家翻开教科书,阅读第26课的内容,并完成课后练习题。在阅读过程中,请大家注意以下几个问题:
1)中国古代的教育制度是如何发展的?
2)近现代中国教育制度发生了哪些改革?
3)新中国成立后,科技成就有哪些?
4)中国近代以来文化事业的发展情况如何?
3.课堂讲解(30分钟)
现在,请大家把教科书翻到第26课,我们来一起讲解课文内容。首先,我们来了解一下中国古代的教育制度。在中国古代,科举制度是一种选拔官员的制度,它经历了隋唐、宋、元、明、清等朝代的发展。请大家看看课文中的插图和地图,了解科举制度在不同朝代的变化。接下来,我们来讲解近现代中国教育制度的改革。从鸦片战争以后,中国开始学习西方的教育制度,逐步建立了新式教育制度。请大家关注课文中的关键时间点和重要改革措施。然后,我们来了解一下新中国成立后的科技成就。在新中国成立后,科技发展取得了举世瞩目的成就,如“两弹一星”、载人航天、高速铁路等。请大家阅读课文,了解这些成就背后的故事。最后,我们来讲解中国近代以来文化事业的发展。从鸦片战争以后,中国传统文化受到了前所未有的冲击,但也孕育出了新的文化现象。请大家关注课文中的重要人物和作品。
4.课堂讨论(15分钟)
现在,请大家分成小组,针对以下问题进行讨论:
1)科举制度对中国古代社会的影响有哪些?
2)近现代中国教育制度的改革对教育事业的发展起到了什么作用?
3)新中国成立后的科技成就如何改变了我们的生活?
4)中国近代以来文化事业的发展反映了哪些社会变迁?
请每个小组派一名代表分享讨论成果。
5.总结与反思(5分钟)
通过本节课的学习,我们了解了教育、科技、文化事业在不同历史时期的发展情况。请大家总结一下本节课的主要知识点
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