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1.4.2有理数的乘法(3)新人教-初中数学-七年级第一学期多媒体教学课件1、乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。
任何数与0相乘,积仍为0.(1)当负因数的个数是偶数时,积是正数;2、几个不等于零的数相乘,积的符号由负因数的个数决定:(2)当负因数的个数是奇数时,积是负数。3、几个数相乘,如果其中有因数为0,积等于0.4、两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变.5、三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变.乘法结合律:(ab)c=a(bc).乘法交换律:ab=ba5×[3+(-7)](2)5×3+5×(-7)计算下列式子的值解:原式=5×(-4)=-20解:原式=解:原式=解:原式=15+(-35)=-20(1)(3)(4)5×[3+(-7)]5×3+5×(-7)=一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。乘法分配律:根据分配律可以推出:一个数同几个数的和相乘,等于把这个数分别同这几个数相乘,再把积相加。a(b+c+d)=ab+ac+ad=a(b+c)ab+ac=例1分析:本题按混合运算法则,先计算括号里的代数和,无论化成分数还是小数运算都比较麻烦,为了简便解决这道题,必须运用乘法的分配律,易得解.解:原式=解:当所乘的数为正数时,直接用“-”号方便例2,计算:解:原式==60-30-20-15=-5练习1、下列各式中用了哪条运算律?如何用字母表示?1、(-4)×8=8×(-4)2、[(-8)+5]+(-4)=(-8)+[5+(-4)]3、(-6)×[-+(--)]=(-6)×-+(-6)×(--)4、[29×(--)]×(-12)=29×[(--)×(-12)]5、(-8)+(-9)=(-9)+(-8)乘法交换律:a×b=b×a分配律:a×(b+c)=a×b+b×c乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)加法交换律:a+b=b+a加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)231212235656注意1、乘法的交换律、结合律只涉及一种运算,而分配律要涉及两种运算。2、分配律还可写成:a×b+a×c=a×(b+c),利用它有时也可以简化计算。3、字母a、b、c可以表示正数、负数,也可以表示零,即a、b、c可以表示任意有理数。例3、计算:分析:本题从题型结构来看,直接计算比较麻烦,又不具备应用分配律的条件,但观察它的数量特点,使用拆分方法,可以创造应用分配律的条件解题,即将拆分成一个整数与一个分数之差,再用分配律计算.解:原式例4、计算:分析:细心观察本题三项积中,都有-1/4这个因数,所以可逆用乘法分配律求解.解:原式说明:乘法分配律揭示了加法和乘法的运算性质,利用它可以简化有理数的运算,对于乘法分配律,不仅要会正向应用,而且要会逆向应用,有时还要构造条件变形后再用,以求简便、迅速、准确解答习题.这题有错吗?错在哪里????______正确解法:特别提醒:1.不要漏掉符号,2.不要漏乘。______________________小结:1、乘法分配律:一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,再把积相加。a(b+c)=ab+ac2、注意点(1)、乘法的交换律、结合律只涉及一种运算,而分配律要涉及两种运算。(2)、分配律还可写成:a×b+a×c=a×(b+c),利用它有时也可以简化计算。(3)、字母a、b、c可以表示正数、负数,也可以表示零,即a、b、c可以表示任意有理数。(4)、乘法分配律揭示了加法和乘法的运算性质,利用它可以简化有理数的运算,对于乘法分配律,不仅要会正向应用,而且要会逆向应用,有时还要构造条件变形后再用,以求简便、迅速、准确解答习题.
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