人教版八年级下册数学《正比例函数》一次函数培优说课教学复习课件.pptxVIP

正比列函数;学习目标;新课导入;探索与思考;课件课件

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c;定义：一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数．;正比例函数概念理解;像这样先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未知的系数，从而得出函数解析式的方法，叫做待定系数法.;例2.列式表示下列问题中变量之间的函数关系，并判断是不是正比例函数.;课堂测试;2、已知y关于x+3成正比例函数，且x=2时，y=-5

（1）求y与x的函数解析式

（2）求当x=3时，y的值；

（3）求当y=时，x的值。;例：.已知y与x成正比例函数，当x=2时，y=6.则当y=9时，求x的值.

解：因为y与x成正比例函数，

所以设y=kx(k≠0).

因为当x=2时，y=6.

所以6=2k，

解得k=3.

所以y与x的函数解析式为y=3x.

当y=9时，可列9=3x，解得x=3.;观察与思考;复习巩固;;练一练;探究新知;一般地，对于一个函数，如果把自变量与函数的每对对应值分别作为点的横、纵坐标，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的图象.;理解正比例函数的性质;同学们，再见;第十九章一次函数;教学目标;新课导入;解（1）刘翔大约每秒钟跑

110÷12.88=8.54（米）.

（2）假设刘翔每秒奔跑的路程为8.54米,

那么他奔跑的路程s（单位：米）就是其奔跑时间t（单位：秒）的函数,

函数解析式为

s=8.54t(0≤t≤12.88)．

（3）刘翔在前5秒奔跑的路程,大约是t=5时函数s=8.54t的值,即

s=8.54×5=42.7（米）．;新知探究;新知探究;知识归纳;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;新知探究;知识归纳;新知探究;新知探究;新知探究;课堂小结;课堂小测;课堂小测;课堂小测;课堂小测;课堂小测;课堂小测