高考数学一轮复习第三章第二节第1课时导数与函数的单调性课件.ppt

*第三章导数及其应用第二节导数的应用第1课时导数与函数的单调性·考试要求·1．结合实例，借助几何直观了解函数的单调性和导数的关系．2．能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)．3．会用导数求函数的极大值、极小值．4．会求闭区间上函数的最大值、最小值．必备知识落实“四基”自查自测知识点函数的单调性与导数1．(教材改编题)函数f(x)＝cosx－x在(0，π)上的单调性是()A．先增后减 B．先减后增C．单调递增 D．单调递减D2.已知导函数y＝f′(x)的图象如图所示，则函数y＝f(x)的图象可能是()??D解析：由题图可知，当x＜0时，f′(x)＜0，当x＞0时，f′(x)＞0，所以函数f(x)在(－∞，0)上单调递减，在(0，＋∞)上单调递增．故选D．√√4．已知f(x)＝x3－ax在[1，＋∞)上单调递增，则a的最大值是________.3解析：f′(x)＝3x2－a，令3x2－a≥0，得a≤3x2.因为x∈[1，＋∞)，所以a≤3，即a的最大值是3.核心回扣1．函数的单调性与导数的关系设函数f(x)在(a，b)内可导，f′(x)是f(x)的导函数，则f′(x)0f(x)在(a，b)内单调递增f′(x)0f(x)在(a，b)内单调递减f′(x)＝0f(x)在(a，b)内为常数函数2．(1)讨论函数的单调性或求函数的单调区间的实质是解不等式，求解时，要坚持“定义域优先”原则.(2)有相同单调性的单调区间不止一个时，用“，”隔开或用“和”连接，不能用“∪”连接．(3)函数f(x)在区间[a，b]上单调递增(或递减)，可得f′(x)≥0(或f′(x)≤0)在该区间恒成立，而不是f′(x)0(或f′(x)0)恒成立，“＝”不能少，必要时还需对“＝”进行检验．【常用结论】(1)f′(x)0(或f′(x)0)是f(x)在(a，b)内单调递增(或递减)的充分不必要条件．(2)f′(x)≥0(或f′(x)≤0)是f(x)在(a，b)内单调递增(或递减)的必要不充分条件．(3)若f′(x)在区间(a，b)的任意子区间内都不恒等于0，则f′(x)≥0(或f′(x)≤0)是f(x)在区间(a，b)内单调递增(或递减)的充要条件．应用1命题甲：对任意x∈(a，b)，有f′(x)0；命题乙：函数f(x)在(a，b)内是单调递增的．则甲是乙的()A．充分不必要条件 B．必要不充分条件C．充要条件 D．既不充分也不必要条件A解析：由题易知，甲可推出乙，但乙不能推出甲．例如，函数f(x)＝x3在(－1，1)内是单调递增的，但f′(x)＝3x2≥0(－1x1)，故甲是乙的充分不必要条件．√应用2若函数f(x)＝x3＋ax2－ax在R上单调递增，则实数a的取值范围是________.[－3，0]解析：题意等价于f′(x)＝3x2＋2ax－a≥0在R上恒成立，即4a2＋12a≤0，解得－3≤a≤0.核心考点提升“四能”√√求函数单调区间的步骤(1)确定函数f(x)的定义域．(2)求f′(x)．(3)解不等式f′(x)0(或f′(x)＜0)，解集在定义域内的部分为单调递增(或递减)区间．解决含参函数的单调性问题的注意点(1)研究含参函数的单调性，要依据参数对不等式解集的影响进行分类讨论．(2)划分函数的单调区间时，要在函数定义域内讨论，还要确定导数为零的点和函数的间断点．√利用导数解不等式的关键是用导数判断函数的单调性，或者构造函数后再使用导数．同时根据奇偶性变换不等式为f(g(x))f(h(x))，利用单调性得出关于g(x)，h(x)的不等式，解此不等式得出范围．√√*