任务二 旅游信息数据库 教学设计.docx

任务二旅游信息数据库教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《旅游信息数据库》。该章节主要介绍了数据库的基本概念、旅游信息数据的收集与整理、数据库的设计与使用等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和网络知识，对于信息的收集和处理有一定的了解。本章节将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生学习数据库的知识，培养学生对于旅游信息数据的收集、整理、分析的能力，提高学生信息处理的能力。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括信息素养、创新素养和协作素养。通过学习《旅游信息数据库》，学生将掌握数据库的基本概念和操作方法，提高信息素养；在学习过程中，学生将进行旅游信息数据的收集、整理和分析，培养创新思维和问题解决能力；同时，学生将通过小组合作的方式完成旅游信息数据库的设计与使用，增强协作意识和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生已经掌握了计算机的基本操作、网络知识以及信息收集和处理的能力。这些知识为本章节的学习提供了基础，使得学生能够更好地理解和掌握旅游信息数据库的相关概念和操作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于旅游信息数据库这一课题，学生可能会对其应用和实践部分产生浓厚兴趣，尤其是那些对旅游和信息技术感兴趣的学生。学生在信息处理和网络技术方面的能力将有助于他们更好地学习本章节内容。在学习风格上，学生可能更偏好通过实际操作和案例分析来学习，因此需要教师提供相应的教学资源和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习旅游信息数据库的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对数据库的概念和原理理解不够深入，需要教师通过生动的例子和实际应用来进行解释和引导。其次，学生在设计和使用数据库时可能会遇到技术问题，如数据整理和查询等。此外，学生可能对于如何将旅游信息与数据库有效结合感到困惑。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的旅游信息数据库构建任务，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的实践能力和创新思维。

2.案例教学法：通过分析真实的旅游信息数据库案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用和价值，增强学生的应用意识和问题解决能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，共同设计和使用旅游信息数据库，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示旅游信息数据库的相关概念和操作过程，通过图片、视频等形式直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件应用：运用教学软件进行数据库设计和操作演示，引导学生进行实际操作，提高学生的实践能力和操作技能。

3.在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源和案例分析，方便学生自主学习和交流，增强学生的自主学习能力和信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“旅游信息数据库”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游信息数据库的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“旅游信息数据库”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“旅游信息数据库”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游信息数据库的基本概念、收集与整理、设计与使用等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握旅游信息数据库的构建技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验旅游信息数据库的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂