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学月
第月
年级
6年级
学科
语文
主备人
集体备
课时间
年月日
（一）单元整体解析
单元主题
革命岁月
单元内容
本单元共有四篇课文，即《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》和《灯光》，这些课文都是写革命岁月的。《七律·长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。诗歌大处雄浑，节奏强烈;小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到毛泽东作为诗人的情和作为一代伟人的博大胸怀。《狼牙山五壮士》这篇课文是按照事情发展的顺序记叙的。课文在描写五位壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态时生动传神，使我们深深体会到了五位壮士伟大的献身精神。《开国大典》一文也是按照事情发展的顺序来写的。课文重点突出、有详有略，表现了中国人民对中华人民共和国的成立感到无比自豪、激动的心情。《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文歌颂了革命先烈的献身精神，说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜血和生命开创的中华人民共和国。学习本单元课文，我们要在知道相关历史背景的基础上，通过查阅课外资料了解人物和事件，从而感受革命先烈的献身精神，还要了解怎样运用点面结合写场面这一写作方法。
单元课时预设
《七律·长征》2课时
《狼牙山五壮士》2课时
《开国大典》2课时
《灯光》1课时
口语交际《演讲》1课时
习作《多彩的活动》2课时
语文园地2课时
单元教学目标
1.会写31个生字，会读写由生字组成的词语并理解词语。
2.有感情地朗读课文，并背诵指定的课文段落及诗歌。
3.了解课文的写作顺序，理清文章脉络，能够概括各部分的主要内容。
4.体会课文重点段落的含义，感受革命者的伟大精神和英勇豪迈的气概。
5.了解点面结合写场面的方法，并尝试运用这种方法记一次活动。
6.反复朗读课文，理解先烈们无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，应该倍加珍惜。
单元教学重点
1.会写31个生字。会读写由生字组成的词语。
2.了解课文的写作顺序，理清文章脉络，能够概括文章各部分的主要内容。
3.理解课文内容，把历史留在心间，感受革命者英勇豪迈的气概。
单元教学难点
了解点面结合写场面的方法，并尝试运用这种方法记一次活动。
单元关键能力
了解文章怎样点面结合写场面的。尝试用点面结合的写法记一次活动的。
单元课时安排
《七律·长征》2课时
《狼牙山五壮士》2课时
《开国大典》2课时
《灯光》1课时
口语交际《演讲》1课时
习作《多彩的活动》2课时
语文园地2课时
单元进度时间
《七律·长征》9月22
《狼牙山五壮士》9月23
《开国大典》9月24
《灯光》1课时9月27
口语交际《演讲》9月28
习作《多彩的活动》9月29
语文园地9月30
学情分析
六年级的学生在双基方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成;在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，只阅读不思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了;在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
单元基础知识掌握重点、考点、易混点、易错点
1.会写32个字,会写40个词语。
2.欣赏书写作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。
3.朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。背诵《七律.长征》。
4.能读出诗歌的磅礴气势,说出诗句的意思和表达的情感。
5.概括课文主要内容。结合相关背景资料和课文重点语句,感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。
6.体会课文点面结合写场面的方法。读句子,体会重复用语的妙处。
7.演讲时能做到语气、语调适当,姿态大方。
8.演讲时能利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。
能围绕话题拟定演讲题目,根据要求写好演讲稿。
9.能运用点面结合的方法写场面，既关注整个场景,又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。写出活动中的体会。
10.学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。朗读革命题材书精，观看革命题村电影，访问经历革命战争的老人参观革，结合阅读链接”，开展专题阅读活动，把据内容，体会情感。
关键能力训练方法和支架
合作探究，引入“迁移”支架
自主朗读，嵌入“体验”支架
延伸环节，植入“反思”支架
语文学科6年级上册第二单元备课
第5课：
一、研判教材
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的
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