班级教研记录 5篇.pdfVIP

班级教研记录5篇--第1页

班级教研记录5篇

班级教研记录1

这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师，

大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已

经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是

老教师，其中一名教师还在参加本科学习。上学期我组以专

题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思

中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂

教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。在这个过程中，

我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自

我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。在边学习、边思

考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的

层面上，未能进行全面的综合分析。对活动前、活动中、活

动后的反思虽然有了一定的了解。但随后的行为跟进还存在

较大问题，相对的改进策略较缺乏，本学期需继续努力。为

了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促

教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。以理

论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落

脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学

过程。有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水

平。

-1-

班级教研记录5篇--第1页

班级教研记录5篇--第2页

一、工作目标：

1、培养幼儿良好的生活常规。

2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研

促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。

3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教

育刊物，多写教学反思来提高专业素质。

4、加强家园交流，形成教育合力

二、教研重点

(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。

1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、

多写、多悟。让学习成为一种生活习惯。

a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教

研活动时间时进行阅读。

b、组织学习《教育教学指南》一文，并交流读书心得。

2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参

与教学活动的实施。

（二）、反思、调整积极开展多形式的教研活动。

1、组织集体研课，以“活动前集体备课——活动中一

人主持执教——其他人补充——活动后提炼整理——再次

执教——最后形成反思性文本”的教研模式定期开展活动。

发挥集体智慧，优化课堂教学。尝试通过自我剖析、自我反

思、同伴互相启迪，并寻求解决的方法。把关注点更多地集

-2-

班级教研记录5篇--第2页

班级教研记录5篇--第3页

中在反思活动调整后孩子呈现出来的现象以及老师跟进的

教育策略。从而促进教师的专业化发展。

2、积极开展主题活动，关注孩子的需要，从孩子的兴

趣出发，促进幼儿个性发展，突现“以幼儿发展为本”的教

育理念。

（三）、加强家园交流，形成教育合力

办好家园联系栏，各班做好日常的家园交流工作，做到

“真心、热心、耐心、细心”。

三、内容措施及理论学习：

1、深入学习幼教理论，引导教师教学反思，及时了解

幼教的新动态，丰富自己的理论知识，并努力将教育运用到