一年级上册心里健康第九课《我相信你能行》教学设计.docx

一年级上册心里健康第九课《我相信你能行》教学设计.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

一年级上册心里健康第九课《我相信你能行》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我相信你能行》,属于一年级上册心理健康第九课。课程内容包括引导学生认识到每个人都有自己的优点和长处,培养学生的自信心,以及通过小组活动,让学生学会互相鼓励和赞美,培养团队合作精神。

教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在之前的课程中所学的自我认知、同伴关系等知识有关联。学生已经掌握了基本的自我认知能力,能够认识自己的姓名、年龄、兴趣爱好等,对于同伴之间的关系也有了一定的了解。通过本节课的学习,学生将进一步深化对这些知识的理解,并学会如何在生活中运用这些知识,提高自身的心理健康水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括自我认知、社交能力和团队合作。通过学习《我相信你能行》,学生将进一步提升自我认知能力,了解自己的优点和长处,树立自信心。同时,通过小组活动和互动交流,学生将提高社交能力,学会与他人沟通、鼓励和赞美同伴。此外,本节课还将培养学生的团队合作精神,让学生懂得在团队中发挥各自的优势,共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)让学生认识到每个人都有自己的优点和长处,培养学生的自信心。通过课堂讨论、小组活动等方式,使学生理解每个人都有不同的特质和能力,从而树立起自我认可和自信心的观念。

(2)学会互相鼓励和赞美,培养团队合作精神。通过角色扮演、小组讨论等环节,让学生体验到在团队中互相支持和鼓励的重要性,以及如何有效地与他人合作,共同完成任务。

2.教学难点:

(1)帮助学生认识到自己的优点和长处,并在此基础上培养自信心。由于一年级学生正处于自我认知发展的关键阶段,他们可能对自己的优点和长处认识不足,需要教师通过具体的活动和指导,帮助他们发现自己的优势,从而增强自信心。

(2)引导学生学会互相鼓励和赞美,培养团队合作精神。一年级学生之间的沟通和合作能力尚在培养中,他们可能不知道如何表达鼓励和赞美,也不知道如何在团队中发挥各自的优势。因此,教师需要设计有效的教学活动,让学生在实践中学会互相支持和鼓励,提高团队合作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《我相信你能行》这一课的教材,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行直观展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材:本节课不涉及实验内容,故无需准备实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和活动区,以便学生能够舒适地进行小组讨论和活动,促进学生之间的互动和合作。同时,确保教室环境的安全性,避免学生在活动中受伤。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《我相信你能行》这一课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《我相信你能行》的知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解《我相信你能行》课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《我相信你能行》课题,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解《我相信你能行》的知识点,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握团队合作技能。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验团队合作知识的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《我相信你能行》的知识点。

-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握团队合作技能。

-合作学习法:通

文档评论(0)

***** + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档