人教版体育一年级上册 前滚翻 教案.docx

人教版体育一年级上册前滚翻教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版体育一年级上册前滚翻教案

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.运动能力：通过学习前滚翻，让学生能够掌握基本的翻滚技巧，提高运动能力。

2.健康行为：培养学生在运动中注意保护自己，避免受伤，养成良好的健康行为习惯。

3.体育品德：通过团队协作和竞争，培养学生的团队精神，提高集体荣誉感，树立正确的胜负观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握前滚翻的基本动作要领，包括团身、低头、滚动、挺身等环节。

b.培养学生的协调性和平衡能力，使其能够顺利完成前滚翻动作。

c.理解前滚翻的动作原理，能够自主练习并找出不足之处进行改进。

2.教学难点：

a.团身：学生往往难以将身体蜷缩成球状，手脚不易协调。

b.低头：学生在滚动过程中难以保持低头姿势，容易抬起头来。

c.滚动：学生难以掌握身体的滚动节奏，滚动过程中容易偏离方向。

d.挺身：学生在完成滚动后难以迅速挺身，常常出现滞后的情况。

e.保护与自救：学生在滚动过程中难以掌握保护头部的方法，以及如何在翻滚后迅速起身。

针对以上重点与难点，教师应着重讲解和示范动作要领，引导学生反复练习，从而提高学生的前滚翻技能。

教学方法与策略

1.采用“讲解-示范-练习-纠正”的教学方法，先由教师讲解前滚翻的动作要领，然后示范动作，接着学生练习，教师巡回指导并纠正动作不规范的地方。

2.设计“翻滚接力赛”的游戏活动，让学生在游戏中练习前滚翻，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.使用教学视频或图片，以多媒体形式展示前滚翻的动作，帮助学生更直观地理解动作要领，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对前滚翻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道前滚翻是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于前滚翻的图片或视频片段，让学生初步感受前滚翻的魅力或特点。

-简短介绍前滚翻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.前滚翻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解前滚翻的基本概念、动作要领和重要性。

过程：

-讲解前滚翻的定义，包括其主要动作环节如团身、低头、滚动、挺身等。

-详细介绍前滚翻的动作要领，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解前滚翻的实际应用或作用。

3.前滚翻动作示范与练习（10分钟）

目标：通过教师示范和学生练习，让学生掌握前滚翻的动作要领。

过程：

-教师进行前滚翻的动作示范，强调动作的关键要点。

-学生分组进行前滚翻的练习，教师巡回指导并纠正动作不规范的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与前滚翻相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的难点、改进方法以及如何更好地掌握前滚翻。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对前滚翻的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、改进方法及掌握技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调前滚翻的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括前滚翻的基本概念、动作要领、示范与练习等。

-强调前滚翻在体育训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用前滚翻。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于前滚翻的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《体育保健学》：介绍了前滚翻的运动生理效应，如何通过前滚翻锻炼身体，以及前滚翻在体育训练中的作用。

《小学体育教学设计与实践》：详细介绍了小学体育教学中前滚翻的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学评价等方面的内容。

《儿童体育游戏手册》：提供了多种适合儿童的前滚翻游戏，旨在通过游戏提高儿童对前滚翻的兴趣和掌握程度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

学生可以利用网络资源，了解前滚翻在各个体育项目中的应用，如体操、跳水、滑雪等。

学生可以观看国内外优秀运动员的前滚翻比赛视频，分析他们的动作技巧和风格，提高自己的审美能力。

学生可以尝试自己设计前滚翻的动作，通过拍摄视频和照片，分析自己的动作是否规范，从而不断提高自己的技能。

学生可以参与社