Module 4 Unit 9 Seeing the doctor Period 2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docx

Module4Unit9SeeingthedoctorPeriod2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module4Unit9SeeingthedoctorPeriod2（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册的Module4Unit9Seeingthedoctor。本节课将重点讲解和练习与看病相关的日常英语对话。学生将学习如何描述身体不适、症状以及医生的建议。具体内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与生病和看医生相关的词汇，如“fever”、“cold”、“sorethroat”等。

2.对话理解：学生将通过听力和口语活动来理解并模仿对话中的看病场景，包括询问症状、给出建议等。

3.角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟看病的场景，运用所学词汇和句型进行对话练习。

4.语法点讲解：本节课将引入一般现在时态的用法，学生将学习如何用英语描述常见的健康问题和症状。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些基本的日常英语对话，如自我介绍、询问个人信息等。在此基础上，本节课将进一步拓展学生的交际能力，让他们能够运用所学知识描述具体的健康问题并寻求建议。通过对看病场景的模拟和角色扮演，学生将能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言实用性和生活适应能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过对Module4Unit9Seeingthedoctor的学习，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说与看病相关的日常英语对话，并能够正确运用一般现在时态描述健康问题和症状。

2.文化意识：通过学习与医生沟通的礼仪和习惯，学生将增强对英语国家医疗文化的理解。

3.思维品质：通过分析对话内容，学生能够提高逻辑思维能力，并能运用所学知识解决问题。

4.学习策略：学生将学会使用预测、归纳等学习策略来提高学习效果，并为未来的英语学习打下基础。

学情分析

五年级的学生在语言学习方面已经有了一定的基础，他们能够理解和运用一些基本的日常英语对话。然而，对于描述身体健康问题和症状的词汇和句型，他们可能还较为陌生。因此，在教学Module4Unit9Seeingthedoctor时，需要逐步引导学生掌握相关词汇和句型，并能够运用到实际场景中。

在知识能力方面，大部分学生具备听、说、读、写的基本语言能力，但对于一些细节理解和语言运用准确性有待提高。特别是在描述具体症状和医生建议的对话中，学生可能存在表达不清晰、语法错误等问题。因此，在教学过程中，需要给予学生足够的练习机会，并通过小组合作、角色扮演等活动，提高他们的语言运用能力。

此外，学生的学习习惯和行为对于课程学习也有很大影响。有的学生可能在学习过程中较为被动，不敢开口说英语，这就需要教师积极引导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。同时，学生之间的互动和合作也是学习的重要途径，教师需要设计一些小组活动，促进学生之间的交流和合作。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法和交际法相结合的方式。通过设定看病的情景，让学生在真实的语境中学习并运用英语描述症状和医生建议。同时，设计角色扮演活动，让学生在互动中提高语言实际运用能力。

2.教学活动：学生在教师的引导下进行词汇学习，通过小组合作找出疾病症状的图片并进行匹配。接着，学生分组进行角色扮演，模拟看病的场景，运用所学词汇和句型进行对话练习。此外，教师还将组织学生进行小组讨论，分享彼此的健康习惯和就医经验。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。课件用于展示词汇和对话内容，图片用于辅助学生理解疾病症状，视频则用于展示真实的看病场景，帮助学生更好地融入语境。同时，利用投影仪和一体机等设备，方便学生跟随教师进行互动和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对看病场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道看医生是什么流程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于看医生的图片或视频片段，让学生初步感受看病场景的魅力或特点。

简短介绍看病场景的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇学习（10分钟）

目标：让学生了解与生病和看医生相关的词汇。

过程：

讲解词汇的定义，包括其主要词汇含义。

详细介绍词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮