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苏教版二年级下册第25课《问银河》课文及教案

【导语】《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节

都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。以下是作者整理的相干资

料，期望帮助到您。【课文】

银河呀，在你清亮的河水里，有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋友吗?

银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”

的贷船吗?它们也需要航标灯引路吗?

银河呀，在你宽广的河面上，有雄壮的斜拉桥吗?牛郎织女能常常

在桥上相会吗?

银河呀，在你的上游有拦河大坝吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗?

银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着

中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢!【教案】

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗诵课文

2、学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，知道由生

字组成的词语。

3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动提问的习惯和对

天文知识的爱好。

教学重点、难点

识字、写字，指导有感情地朗诵课文和激发学生探索宇宙秘密的

爱好是本课的重点。

激发学生探索宇宙秘密是本课的难点。

教学准备：多媒体课件、了解与银河有关的科学知识

课时安排：2课时

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第一课时

课时目标：

1、初步了解课文内容。

2、能正确地朗诵课文

3、认识本课生字，学会5个。

一、情境导入，激发爱好

1、老师板书“银河”，指名读。

2、小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河究竟是什么样的？

3、出示课件图片

4、看了图你想说什么？

二、初读课文，整体感知

1、播放课文录音。要求学生认真听。

2、让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河，好吗？

3、学生自由练读课文。

（1）借助拼音，读痛课文

（2）画出词语，圈诞生字。读准字音，想象词义。

4、学生小组内轮读，相互评判：一、读的时候是否注意读准了生

字的字音，二、是否把句子读通读顺了。

5、检查自读情形

（1）指读字词正音

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（2）谁愿意选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大

家观赏一下；也能够是你读的还不够好的一段，让大家当你的小老师，

帮帮你。

6、谁能正确、流利地读完全首诗？

三、合作识字

1、出示词语，

2、开火车读

3、小组合作识字

4、交换，师范写5个

5、学生描红

第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗诵课文

2、学会剩下的生字

3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动提问的习惯和对

天文知识的爱好。

一、复习旧知、导入新课

上节课我们初步学习了第24课，读了这篇课文，我们好像看到了

一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空，看着看着那本来挂

在天