人音版六年级上册第一单元芬芳茉莉教案.docx

人音版六年级上册第一单元芬芳茉莉教案

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是六年上册第一单元《芬芳茉莉》。本节课主要让学生了解和感受中国民族音乐的魅力，通过学习茉莉花这首歌曲，让学生掌握基本的乐理知识，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的乐理知识，如音名、音高、节奏等，同时他们也学过一些中文歌曲。在此基础上，学生可以通过学习《芬芳茉莉》这首歌曲，进一步加深对乐理知识的掌握，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：音乐审美、音乐表现和文化理解。首先，通过学习《芬芳茉莉》这首歌曲，学生能够培养音乐审美能力，感受民族音乐的魅力，提高对音乐的鉴赏能力。其次，学生通过参与合唱和音乐活动，提升音乐表现力，培养团队协作精神和自信心。最后，通过了解茉莉花的背景和文化意义，使学生对我国民族音乐文化有更深入的理解，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的乐理知识，如音名、音高、节奏等，同时他们也学过一些中文歌曲，具备一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对音乐课程充满兴趣，尤其是民族音乐。他们喜欢通过听、唱、跳等方式感受和体验音乐。在能力方面，部分学生具有较强的音乐表现力，而有的学生在音乐欣赏方面有待提高。在学习风格上，有的学生喜欢动手实践，有的学生喜欢安静聆听。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《芬芳茉莉》这首歌曲时，部分学生可能会遇到音准、节奏和合唱协作方面的困难。此外，对于歌曲背后的文化意义和情感表达，一些学生可能难以理解和把握。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予针对性的指导和帮助，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解乐理知识、歌曲背景和文化意义，使学生对课程内容有一个全面的认识和理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在学习过程中的感受和心得，促进学生间的交流与合作。

3.实践法：鼓励学生积极参与唱歌、合唱等实践活动，提高他们的音乐表现力和协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和音乐素材，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，激发学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如音乐制作软件、在线音乐学习平台等，提高教学效果和效率。

3.乐器辅助：使用乐器（如钢琴、吉他等）进行教学，帮助学生更好地理解音高、节奏等乐理知识。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是六年上册第一单元《芬芳茉莉》。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下茉莉花的美丽和芬芳。现在，请大家打开教材，我们一起来了解茉莉花这首歌曲。

2.探究歌曲背景

请大家阅读教材，了解《芬芳茉莉》的背景。这首歌源自我国民间，是一首广为流传的民歌。它描绘了茉莉花的美丽和芬芳，同时也表达了人们对美好生活的向往。通过这首歌，我们可以感受到中国民族音乐的魅力。

3.学习乐理知识

在深入学习歌曲之前，我们需要掌握一些基本的乐理知识。请大家翻到教材第X页，我们来学习音名、音高和节奏。通过学习这些知识，我们能够更好地理解和欣赏音乐。

4.学唱歌曲

现在，让我们来学习《芬芳茉莉》这首歌曲。请大家跟随着多媒体课件中的示范，一起唱起来。在唱歌的过程中，注意音准、节奏和合唱协作。如果遇到困难，可以请教老师和同学。

5.歌曲讨论

唱完歌曲后，我们来进行讨论。请大家分享一下在学习过程中的感受和心得。我们可以相互交流，共同提高。同时，老师也会给大家一些建议和指导，帮助大家更好地掌握歌曲。

6.歌曲展示

7.总结与拓展

8.作业布置

请大家回家后，练习演唱《芬芳茉莉》，并背诵乐理知识。同时，完成课后练习，加深对歌曲的理解和感悟。

知识点梳理

1.歌曲《芬芳茉莉》的背景及文化意义

-歌曲来源：民间传统民歌

-歌曲主题：描绘茉莉花的美丽与芬芳，表达人们对美好生活的向往

-歌曲风格：民族音乐风格，具有鲜明的民族特色

2.乐理知识

-音名：音高的标识，如C、D、E等

-音高：声音的高低，分为低音、中音和高音

-节奏：音乐中的时间划分，包括强弱、速度等

-节拍：音乐中的基本拍子，如2/4拍、3/4拍等

-音符时值：音符表示的时间长度，如全音符、二分音符、四分音符等

3.音乐表现力

-唱腔：运用声音的音色、音量、音高等来表现音乐的情感

-节奏感：跟随音乐的节奏，保持稳定的节拍感

-合唱协作：在合唱中，与他人协调配合，达到和谐的效果

4.民族音乐特色

-民族乐器：了解并认识民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等