高三C专题-阅读理解-推理判断教案4星（上）.doc

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精锐教育学科教师辅导教案

学员编号：年级：课时数：3

学员姓名：辅导科目：英语学科教师：

授课类型

T

C语法专题之阅读理解-推理判断题（上）

T

教学目标

培养学生在理解原文表面文字信息的基础上，做出一定判断和推论，从而得到文章的隐含意义和深层意义的能力。

星级

★★★★

授课日期及时段

教学内容

C-阅读理解-推理判断题（上）专题

C-阅读理解-推理判断题（上）专题

（建议5分钟）考考你~下一个字母是什么?

考考你~下一个字母是什么?

批注：这是一道简单的公务员推理题，考查学生的观察能力和逻辑思维能力。此题初看可能会从字母的部

分构成来考虑，实则不然。第一套图在字母表里所处的位置为2、5、8，是一个公差为3的等差数

列，第二套图的字母所处的位置为9、12，由第一套图的规律可得，下一个字母所处的位置应该为

15。15所对应的字母为O。故正确答案为B。

（建议15分钟）

高中英语阅读理解-推理判断题

高中英语阅读理解-推理判断题解题技巧

：

：

这类题属于主观题，是层次较高的设题。

它包括判断和推理题。两类题常常相互依存，推理是为了得出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。

推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可是某几句话，但做题的指导思想都是以文字信息为依据，既不能做出在原文中找不到文字根据的推理，也不能根据表面文字信息做多步推理。

推理题的答案只能是根据原文表面文字信息一步推出的答案：即对原文某一句话或某几句话所作的同义改写(paraphrase)或综合。

一、题型特点与命题方式

设题类型：批注高中英语阅读理解中常见的推理题

分类,其中第1、2点为频率较高题型

（如下图）

设问形式：

Itcanbeinferred/concludedthat___________.?

Whichofthefollowingconclusionscanwedrawaccordingtothepassage??

Inwhichofthefollowingpublicationwouldthispassagemostlikelybeprinted?

Thepassageimplies,butdoesntdirectlystatethat___________.?

Thewritersuggeststhat___________.?

Whatstheauthorsattitudetoward___________?

Thewriterprobablyfeelsthat___________.?

Theauthorusestheexamplesof...toshowthat___________.?

批注：推理判定题要在阅读理解整体语篇的基础上，把握文章的真正内涵，注意上面标注的常用推断

词，在给学生讲述这些词的时候，教学生如何判断推断题型，作者的出题角度是什么。

解题思路：

首先，

首先，吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础;

然后，

然后，对文字的表面信息挖掘加工，由表入里，由浅入深，从具体到抽象，通过分析、综合、判定等，进行深层处理，符合逻辑地推理。

3.

3.忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测

4.

4.最后，把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，

摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。

技巧点拨

根据细节进行推理,必须吃透相关文段的意思二、推理题题型分类解读

根据细节进行推理,必须吃透相关文段的意思

细节推理题解题步骤：

查读细节原文依据分析评价推理判断

典型例题

典型例题

Itisfuntoturnoverabigrockonthebeach.Makesureyouturntherockbacktothepositionitwasinafteryoumovedit.Ifyoudon’tturnitbackover,（批注：需要turnover的对象是rock，那么如果你不将石头搬开，所