【新教材】湘艺版音乐七年级上册第五单元 《洗衣歌》、《乡间的小路》 教学设计＋教案＋素材.docx

【新教材】湘艺版音乐七年级上册第五单元《洗衣歌》、《乡间的小路》教学设计＋教案＋素材

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【新教材】湘艺版音乐七年级上册第五单元《洗衣歌》、《乡间的小路》教学设计＋教案＋素材

教材分析

《洗衣歌》、《乡间的小路》是湘艺版音乐七年级上册第五单元的教学内容。本单元以“音乐与生活”为主题，旨在让学生通过音乐体验生活的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

《洗衣歌》是一首具有浓厚生活气息的民间歌曲，通过歌词和旋律表现了人们洗衣劳作的场景，展现了生活的勤劳与快乐。《乡间的小路》则是一首描绘乡村景色的歌曲，歌词优美，旋律亲切自然，让人感受到乡村的宁静与和谐。

本节课将通过对比欣赏、学唱、舞蹈表演等形式，让学生深入体验这两首歌曲的特点和魅力，激发他们对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。同时，结合学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，使他们在参与中感受音乐的魅力，培养良好的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐审美素养、音乐表现素养和音乐创造素养。通过学唱、欣赏、分析和创作等环节，让学生深入体验音乐的魅力，提高他们的音乐审美能力。同时，通过舞蹈表演、合唱等形式，培养学生的音乐表现能力和团队协作能力。此外，通过对比欣赏和创作活动，激发学生的音乐创造潜能，培养他们的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，使学生形成积极向上的音乐审美态度，增强对音乐的热爱和欣赏能力，为他们的终身学习奠定良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《洗衣歌》和《乡间的小路》的歌词内涵，感受歌曲的风格特点。通过对比欣赏，使学生能够辨别不同音乐风格，培养他们的音乐审美能力。

（2）学会《洗衣歌》和《乡间的小路》的旋律，能够独立演唱。通过学唱环节，提高学生的音乐表现能力和音准控制能力。

（3）掌握《洗衣歌》的舞蹈动作，能够进行合唱与舞蹈的结合表演。通过舞蹈表演环节，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。

2.教学难点

（1）《洗衣歌》的舞蹈动作的协调性与准确性。由于该歌曲的舞蹈动作较为复杂，学生需要在短时间内学会并熟练掌握，这对于他们的身体协调性和准确性是一个较大的挑战。

（2）《乡间的小路》的音准把握。该歌曲的旋律较为简单，但音准要求较高，学生需要通过反复练习才能达到良好的音准效果。

（3）对比欣赏《洗衣歌》和《乡间的小路》，学生需要具备较强的音乐分析能力，能够从节奏、旋律、歌词等方面辨别两首歌曲的不同风格，这对于他们来说是一个较大的难点。

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、投影仪、白板、乐谱架、舞蹈镜、瑜伽垫等。

2.课程平台：学校教学管理系统、音乐教学软件、音乐素材库等。

3.信息化资源：歌曲音频文件、《洗衣歌》和《乡间的小路》的MV视频、舞蹈教学视频、音乐分析软件等。

4.教学手段：小组讨论、对比欣赏、学唱、舞蹈表演、音乐创作、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《洗衣歌》和《乡间的小路》的音频文件、歌词和简单的背景介绍，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题如“两首歌曲的节奏和旋律有何不同？”、“歌词描绘了怎样的生活场景？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家听歌，阅读歌词，了解歌曲背景。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，分享自己的发现。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索音乐作品。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生自主学习。

作用与目的：

-帮助学生初步接触歌曲，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《洗衣歌》的MV视频，引导学生关注歌曲的舞蹈元素。

-讲解知识点：讲解两首歌曲的音乐特点，如旋律、节奏、风格等。

-组织课堂活动：分组讨论两首歌曲的异同，进行合唱和舞蹈表演。

-解答疑问：回答学生关于音乐风格和表演技巧的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对比两首歌曲的音乐特点。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同完成合唱和舞蹈表演。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与关于音乐和舞蹈的讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解音乐知识。

-实践活动法：通过合唱和舞蹈表演巩固学习内容。

-合作学习法：通过小组活动促进学生互动和合作。

作用与目的：

-加深学生对音乐知识的理解和记忆。

-提升学生的音乐表现能力和团队协作能力。

3.