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小学数学北师大2011课标版四年级北师大四年级下册《观察物体》之《看一看》教学设计--第1页
第四单元观察物体
教材简析：
第四单元《观察物体》的学习，主要是经历观察用正方体搭立体
图形的过程，初步发展学生空间观念。观察物体的学习分为两个
阶段，第一阶段是实物观察，活动任务是观察与辨认。第二阶段
分为两条线索，一是观察由几个正方体搭成的物体，二是感受观
察的范围随着观察点的变化而变化，了解物体之间的相互联系。
本单元是观察由几个正方体搭成的立体图形，了解物体之间的相
互联系。
教学目标：
1、能根据提供的组片，辨别不同位置观察到的物体的范围和
形状。
2、使学生能够正确辨认从正面、侧面及上面观察一组立体图形
的形状。
3、在观察物体的活动中，发展学生的空间观念、观察能力以及
动手操作能力。
教学重难点：
1、辨别不同位置观察到的物体的范围和形状。
2、能够正确辨认从正面、侧面及上面观察一组立体图形的形状。
教学课时：3课时
第一课时《看一看》教学设计
小学数学北师大2011课标版四年级北师大四年级下册《观察物体》之《看一看》教学设计--第1页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大四年级下册《观察物体》之《看一看》教学设计--第2页
一、学习目标
1.观察立体图形（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出
从它的正面、上面、侧面看到的形状。
2.通过观察形状不同的立体图形，获得这些立体图形从正面观察
的形状可能完全相同的直接经验。
3.初步经历把空间图形转化为平面图形的过程，发展空间观念以
及观察、想象能力。
教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观
念。
教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观
念。
教法：引导、观察法
学法：自主探究、小组合作学习
二、教学准备
PPT，大小相同的正方体若干，较大的正方体4个（教师示范用），
方格纸若干张，记号笔若干支
三、教学过程
（一）情景导入，感知美
1.师：老师给大家带来了一个朋友
展示课件：
师：下面是小黄人的三张照片，你能说说三张照片分别拍的是它
的哪个面吗？
小学数学北师大2011课标版四年级北师大四年级下册《观察物体》之《看一看》教学设计--第2页
小学数学北师大2011课标版四年级北师大四年级下册《观察物体》之《看一看》教学设计--第3页
预设：生1：第一张照片拍的是小黄人的正面
师：正面。板书正面“”“第二张呢”
生:2：第二张拍的是小黄人的上面。
师：上面。板书上面“”“最后一张呢”
生3：侧面。板书侧面“”
师：侧面又分为左侧面“”和？生：右侧面“”
师：这个小黄人，从不同的方位去拍，拍到的形状一样吗？
生：不一样
师：有些物体从不同的角度去看，看到的形状会不一样。
2.展示课件：
师：这个正方形是徐老师观察一个立体图形，从正面所看到的形
状。大家猜一猜，这个立体图形是什么？
预设：生1：正方体；点正方形——变成正方体，正面一闪
生2：长方体；点正方形——变成长方体，正面一闪
生3：棱锥；点正方形——变成棱锥，正面一闪
师：让我们来看看
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