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幼儿园大班音乐教案《我爱你》含反思

1。借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

2。能在自主学习、接龙嬉戏、传递爱心等过程中大胆演唱。

3。感受歌曲中爱的情感，体验爱的暖和和欢乐。

4。借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。

5。在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。

活动预备：

白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。

活动过程：

（一）歌曲导入，引出主题。

教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！

教师：平常谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？

（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。

1。自主学习，理解第一段歌词。

（1）幼儿分组观赏沙画视频，引出第一段歌词。

（2）幼儿答复，教师逐一出示图谱。

（3）有节奏的朗读第一段歌词。

2。有感情的学唱歌曲第一段。

（1）教师示范演唱歌曲第一段。

（2）幼儿有感情地学唱。

（三）自主学习，理解其次段歌词内容，并尝试演唱。

1。自主学习，理解其次段歌词

（1）师幼争论：假如有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？

（2）自主学习，理解其次段歌词。

（3）幼儿答复，教师出示图谱。

2。学唱歌曲其次段，并能把握歌曲中的难点。

（1）教师示范演唱歌曲其次段。

（2）幼儿练习演唱，并能留意“力气“的“量“字音拖得特殊长。

（四）完整学习歌曲。

1。完整观赏沙画。

2。幼儿完整地演唱歌曲。

（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。

1。接龙嬉戏，演唱歌曲。

2。传递爱心，趣味演唱。

附歌曲：《我爱你》

蜜蜂对着鲜花说我爱你，青蛙对着池塘说我爱你，

星星对着月亮说我爱你，葵花对着太阳说我爱你。

你的爱给了我暖和和欢乐，你的爱给了我士气和力气。

我要对你大声的呼喊我爱你！我要对你大声的呼喊Iloveyou！

活动反思：

“我爱你“的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听—说—行动的学习规律绽开。

1、所选绘本材料“我爱你“很有感染力，所配背景音乐很很适宜。

2、教师讲完故事，应着重让幼儿争论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说“我爱你“？说“我爱你“的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重争论“是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的“？“为什么对身边的亲人说了“我爱你“，小獾还对他“用过的东西“也说“我爱你“？（难点局部）

3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿仿照，好在教师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说“还想玩一会““没有“，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近进展区。

幼儿园大班音乐教案《我爱你》含反思2

【活动目标】

1、在会念儿歌的根底上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲美丽温馨的心情。

2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。

3、感受和表现歌曲中“爱“的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的欢乐。

4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

【活动预备】

图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。

【活动过程】

1、幼儿宁静（闭上眼睛）观赏钢琴演奏，初步感受旋律的”心情情感。

2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗读儿歌（前半段歌词），体验随乐朗读诗歌温馨的意境。

3、出示图谱，教师范唱歌曲前半局部，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。

4、学唱歌曲前半局部。

5、引导幼儿创编动作表现“我爱你“。再次演唱前半段，并用自己喜爱的动作表现“我爱你“。

6、教师完整范唱歌曲，理解后半局部歌词。

7、幼儿唱前半段、教师唱后半段接唱歌曲。

8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。

9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。

（1）这是我