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幼儿园大班音乐教案《小闹钟》_幼儿园音乐小毛驴教案大班

活动目标：

1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。

2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能精确说出几何形体的名称。

3、进展幼儿的观看、比拟力量，以及对几何形体活动的兴趣。

活动重点：熟悉圆锥体并了解其特点。

活动难点：能精确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。

活动预备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表

活动过程：

一、导入局部

教师：小朋友们，教师带来一个奇妙的袋子，袋子里装的是什么呢？小朋友都很想知道吧。请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里究竟是什么。（请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。）介绍球体（不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体）、圆柱体（上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大）、长方体（由6个面组成两两相对的两个面大小、外形一样，这样的几何体叫长方体）。教师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友圆锥体。

二、熟悉圆锥体，感知圆锥体的特征

1、教师：哪位小朋友情愿来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。这就是我们要熟悉的新朋友圆锥体（播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称）。

2、请小朋友比拟圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。

3、小朋友想一想我们生活中有哪些物品和圆锥体很像如：冰淇淋、圣诞帽、路锥等等。请小朋友答复之后播放课件为小朋友介绍生活中的圆锥体。

三、感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的不同

教师进展三段式教学提问如：请你把圆柱体举起来，哪一个几何形体不见了，它叫什么名字，请你抱一抱圆锥体等等，请个别小朋友回答下列问题。

小朋友们都很棒，为了嘉奖小朋友们下面我们进展嬉戏几何形体蹲与萝卜蹲嬉戏的规章一样，请小朋友记住自己的几何形体的名字，开头嬉戏。

四、进展幼儿观看力，完成记录表

每位小朋友一张记录表，请小朋友观看课件并精确的做好记录。

活动延长：

今日我们熟悉了一位新朋友圆锥体，请小朋友回家后找一找有哪些物品和圆锥体一样的。

幼儿园大班音乐教案：歌曲《小松树》

【活动目标】

1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚决、骄傲的情感演唱歌曲。

2、理解歌词内容，体验长大的骄傲，增加自信念。

【活动预备】

磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等）

【活动过程】（预设）

（一）熟识旋律

1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿观赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：欢快、活泼等词语）

2、连续观赏旋律，鼓舞幼儿随音乐节奏拍打身体的各个局部。（多遍）

3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐嬉戏。

鼓舞幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在屡次拍打中熟识旋律，并且感受乐曲的欢快。

（二）理解歌词

1、教师清唱歌曲多遍，提问：歌曲里唱了什么？教师依据幼儿的答复复唱该句，以表示确定。

2、重点理解阳光雨露、培育、新枝叶等词，并出示图谱以帮忙幼儿理解。

（三）学习歌词。

1、教师朗读歌词，幼儿观赏。

2、教师带着幼儿用坚决、骄傲的情感跟诵歌词。

（四）学唱歌曲

1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进展表演，然后互换角色。

幼儿园大班音乐活动教案《小货郎》

【活动目标】

1.观赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。

2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的帮忙下，有节奏的唱念局部歌词，表现小货郎送货时的样子。

3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。

【活动预备】

1.创设小货郎卖货的情境。

2.图卡、音乐《小货郎》。

【活动过程】

一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫卖声。

1.情境表演，引出小货郎。

师：我是谁啊?现在我要变了，(穿上花衣)现在我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担叫卖：唉～卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。

2.师幼共同争论，理解叫卖声的特点。

师：我刚刚是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，