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幼儿园大班音乐教案《三个小和尚》
活动目标：
1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的欢乐。
2、能依据乐曲的构造、心情、形象，制造性地用表情和动作进展表现。
3、学习依据故事情节创编并表演律动。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、感受音乐的欢快热闹的心情。
活动预备：
1、音乐磁带、录音机。
2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解挑水、抬水等动作。
3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚欢乐、生气、难过等不同的心情。
活动过程：
一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的共性化动作。
(一)师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物心情。
(二)启发幼儿制造性地表现欢乐、生气、难过三种共性化表情与动作。
(三)教师选出同伴典范，让幼儿相互影响、相互学习。
二、幼儿依据故事情节和图片，结合音乐构造和形象进展动作创编并表演。
(一)观赏A段音乐，感受乐曲构造。
1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时欢乐的动作和表情。
2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。
3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难过的动作和表情。
4.幼儿听A段音乐，完整地表演三个和尚挑水、抬水、没水喝(A1、A2、A3)等动作。
(二)教师引导幼儿依据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。
(三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，(幼儿三人一组，用组合动作进展表现(A段音乐)。
三、幼儿随音乐依据故事情节完整、合拍地进展表演
(一)幼儿在教师的带着下听音乐完整地表演。
(二)幼儿集体创编结尾造型并进展表演。
(三)教师实行退出的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受表演的乐趣。
四、启发幼儿思索教师：为什么到最终三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候，大家应当怎么做?
(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)
活动延长：
结合社会活动我会交朋友，学习和朋友交往的简洁方法，体验有朋友的欢乐。
小百科：和尚，古代西域语言的音译，源头是梵语，本义为“师长”，是对“有肯定修为的僧人”之尊称，但从古至今在中国以及日本等地，是对男性僧人商定俗成的泛称。
大班音乐教案《三个小和尚》这篇文章共2627字。
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