Unit 3 Welcome to our school!大单元分析 译林版英语七年级上册.pdf

2024新译林版Unit3Welcometoourschool!大单元分析

Unit3Welcometoourschool!是译林版七年级上册英语教

材中的一个重要单元。该单元通过介绍学校环境、设施、活动等内容，

旨在帮助学生了解并热爱自己的校园生活，同时提升他们的语言综合

运用能力。本文将从教材分析、教学目标、教学内容、教学方法、教

学活动设计及评估与反思五个方面，对该单元进行全面深入的分析。

一、教材分析

1.教材概述

本单元以“Welcometoourschool!”为主题，通过对话、阅读、

听力等多种形式，引导学生了解并描述自己的学校。教材内容包括学

校设施（如教学楼、图书馆、操场等）、学科设置、教师介绍以及学

校活动等，旨在培养学生的语言运用能力、阅读理解能力、听说能力

以及写作能力。

2.教材特点

情境化设计：教材通过模拟参观学校的情境，让学生在真实的语境中

学习语言，提高语言运用的准确性和自然性。

综合技能训练：通过听、说、读、写等多种技能训练，全面提升学生

的语言综合运用能力。

文化意识培养：在介绍学校的同时，融入文化元素，帮助学生增进对

校园文化的理解和认同。

情感态度培养：通过介绍学校的美好环境和丰富活动，激发学生对校

园生活的热爱和向往。

二、教学目标

1.知识与技能目标

掌握本单元涉及的词汇和短语，如classroom,library,playground,

subject,teacher等。

理解并能运用描述学校设施和活动的句型，如“Thereis/are…in

ourschool.”“Wehave…inourschool.”等。

能够听懂关于学校介绍的对话和短文，并能就学校话题进行简单的交

流。

能够写一篇简短的介绍自己学校的文章。

2.过程与方法目标

通过听、说、读、写等多种方式，提高语言综合运用能力。

学会运用上下文猜测词义，提高阅读理解能力。

通过小组讨论和合作学习，提高团队协作能力和语言交际能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对校园生活的热爱和向往，培养他们的归属感和集体荣

誉感。

引导学生关注校园文化，增进对校园文化的理解和认同。

三、教学内容

1.词汇与短语

本单元涉及的词汇和短语主要包括学校设施（如classroom,

library,playground等）、学科名称（如maths,English,Chinese

等）、教师称呼（如Miss,Mr.,Mrs.等）以及描述学校环境的形容

词（如beautiful,clean,modern等）。

2.句型与语法

描述学校设施和活动的句型，如“Thereis/are…inour

school.”“Wehave…inourschool.”等。

人称代词的用法，包括主格和宾格的区别及用法。

一般现在时态的运用，描述学校的日常活动和设施。

3.话题与功能

本单元围绕“Welcometoourschool!”这一主题，展开对学校

设施、学科设置、教师介绍以及学校活动的讨论。通过对话、阅读、

听力等多种形式，培养学生的语言运用能力，同时加深对校园生活的

了解。

四、教学方法

1.情境教学法

通过模拟参观学校的情境，让学生在真实的语境中学习语言。教

师可以利用图片、视频等多媒体资源，创设生动的教学情境，激发学

生的学习兴趣和积极性。

2.任务型教学法

根据教学目标和教学内容，设计一系列具有层次性和递进性的任

务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。例如，让学生分组

设计一份校园宣传海报，向家人或同学介绍自己学校的各个场所和功

能。

3.合作学习法

通过小组讨论、角色扮演等合作学习方式，提高学生的团队协作

能力和语言交际能力。在合作学习中，学生可以相互帮助、相互学习，

共同完成任务。

五、教学活动设计

1.导入环节

活动一：视频导入

播放一段介绍学校的视频，引导学生观看并回答问题，如“Whatcan

youseeinthevideo?”“Whatdoyouthinkoftheschool?”等，

引出本课主题。

2.新知呈现与讲解

活动二：词汇学习

利用图片和实物展示新词汇，让学生跟读并尝试造句。同时，通过游

戏、竞赛等方式巩固词汇记忆。

活动三：句型讲解

通过例句讲解描述学校设施和活动的句型，并引导学生进行模仿练习。