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职业道德与法治-第9课《坚持依宪治国》第1框《坚持宪法至上》教案--第1页
第9课坚持依宪治国
第一框坚持宪法至上
教案
课题坚持宪法至上教学类型新授课教学时数2课时
教材中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法治》（高等教育出版社）
知识基础认知能力学习特点
学生在初中阶段对宪法部分学生对宪法的根本思维活跃，喜欢
知识有了一定的了解。通过对法地位认识不足，有的甚至认有参与感的课堂活
第7课和第8课的学习，学生为宪法离我们的生活太远。部动并乐于参与，有学
明确了全面依法治国的意义分学生难以辨别实际生活中习的热情，愿意分
学情分析与总目标，建设法治中国的愿关于公民权利与义务的行为，享，在信息有哪些信誉好的足球投注网站处理
景，明确坚持全面依法治国是对权利与义务的关系产生模等方面具备一定的
中国共产党领导全国各族人糊甚至是错误认知，少部分学能力。
民治理国家的基本方略，为本生只知道维护自身权利，而不
课学习依宪治国、依宪执政奠去履行应尽义务。
定了基础。
理解坚持依宪治国、依宪执政是习近平法治思想的主要内容，坚持
宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政
的国体和人民代表大会制度的政体不动摇。通过理解我国宪法的地位和
政治认同
作用、懂得宪法实施的意义，坚定走中国特色社会主义法治道路的信心，
维护宪法权威。自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族
伟大复兴作出应有的贡献。
通过了解宪法规定和保障公民的劳动权利和义务，树立正确的劳动
职业精神观、职业观、就业观、创业观和成才观，在劳动实践中养成良好职业行
为习惯。
教学目标
理解我国宪法的地位、作用和基本原则，懂得宪法实施的意义，理
解我国宪法监督制度；树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理
法治意识念；养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯；认同宪
法，崇尚宪法，践行宪法，在日常生活中自觉参与社会主义法治国家建
设，维护宪法权威。
正确理解个人与国家、社会和他人的关系，自觉抵制妨碍宪法实施、
健全人格
损害宪法尊严的行为。
具有人民当家作主的主人翁意识，学会运用宪法精神指导生活实
公共参与
际，积极参与国家宪法日宣
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