幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》含反思.docxVIP

幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》含反思

活动目标：

1、在熟识旋律的根底上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。

2、观看橙子的细节局部，依据它的不同外形绽开想象。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

课件、音乐、橙子

活动过程：

一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：教师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具，你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。

二、指导认知

1、出示横切面的橙子。

(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)

(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜想)恩，我们小朋友很聪慧，刚刚的猜测只是魔术的热身活动。;来源;快思教师教案网;现在魔术要开头啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先答复，橙子一步一步变，幼儿一步一步探究)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)

(3)我把一个橙子变成了自行车。心里可得意了，我想唱歌快乐一下，想听吗?(教师清唱)

(4)你们听到我是怎么唱的?

师：为什么要唱叮铃铃?处处玩?

(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。

加上音乐，教师唱得更得意了，假如你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。

(6)师幼一起唱。师：想和教师一起得意地唱一下吗?

(7)加上动作。师：我们快乐的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?

(8)师：恩，真是快乐呀，现在我们坐下来休息一下，连续开头魔术表演。

2、出示4个切形的橙子。

(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?

(2)我们一起来念奇异的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)

(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)

(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很快乐、好欢乐)

(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们情愿和我一起来吗?

(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来快乐一下!你还可以想一下动作，让自己变得更欢乐!

(7)刚刚我留意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁情愿来表演一下?

(8)刚刚我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像，，这些也可以编进去，谁情愿来试试?(请个别幼儿尝试)

(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和教师的不一样。

(10)还有讲到的歌词没编到吗?还有谁情愿来试试?

3、小结规律：

(1)我们又动又唱的真快乐，你有没有发觉这两段的规律了呢?(幼儿自己发觉)是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最终三个字叮铃铃、处处玩换成了滴滴答、真快乐、哗啦啦、好欢乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发觉这个规律了吗?

(2)我们自己发觉了规律，固然又要来得意一下了。这次我们来分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演其次段，比比哪一组最棒。预备好了吗?(幼儿分段演唱)

4、出示纵切橙子图片。

(1)我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗?那就跟我一起加加油吧!(教师切开其次个橙子)这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖切面。

(2)竖切面的橙子会变成什么呢?(幼儿自由争论)

(3)你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们情愿试试吗?等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个不一样的东西来，不要搬椅子，音乐完毕了就要坐回来了，先完成的小朋友可以先得意地编起歌词来。(幼儿想象变)

(4)一起观赏幼儿作品。你画的是什么?

(5)你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，依据我们编歌的规律，每句换三个字，谁情愿来得意地唱一唱?(音乐起，幼儿唱)

(6)我们用的歌词，一起加上动作来表演一下吧。(幼儿集体唱。

(7)谁还情愿来编一编、动一动的?(请个别幼儿表演)

(8)我们还有一些没编成唱歌出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗?

教后反思：

音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《橙子变变变》这节音乐活动引用了流行音乐《桃花朵朵开》的开头旋律进展音乐创编的活动，其目标是

1.通过橙子的根本外形想象，培育发散性思维及细致观看的力量。

2.学唱《橙子变变变》，并在熟识旋律的根底上学习替换歌词创编歌曲。

《纲要》中提出给幼儿自由表现的时机、鼓