1 核心知识速记 ☆青春成长2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版).docxVIP

1核心知识速记☆青春成长2024年中考道德与法治考点速记教学设计(广东专用版)

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024年中考道德与法治考点，以“青春成长”为主题。教材内容主要包括青春期的生理、心理变化，以及如何处理人际关系、如何保护自己等。本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解青春期的特点，掌握相关法律法规，提高自我保护意识。同时，课程还将结合学生的实际生活，培养学生的责任感和自尊心，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，提升他们对青春成长过程中遇到的问题的认知和处理能力。具体目标包括：

1.增强学生的自我保护意识，让他们了解并掌握青春期的生理、心理变化及其应对方法。

2.培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处，处理人际关系中的问题。

3.引导学生树立正确的价值观，培养他们的责任感和自尊心，帮助他们更好地应对青春期的挑战。

4.通过案例分析、小组讨论等形式的实践活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：大部分学生已经初步了解了青春期的生理和心理变化，对于如何处理人际关系有一定的认识。同时，他们也学习过一些法律法规，具备一定的自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与自身生活密切相关的话题较为感兴趣，特别是那些能够帮助他们解决实际问题的内容。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决问题的能力，能够通过案例分析和小组讨论来深化对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢互动性强、实践性强的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解青春期心理变化及其应对方法方面可能存在一定的困难。此外，他们在处理人际关系和保护自己方面也可能缺乏实践经验。针对这些挑战，教师需要设计贴近生活、富有挑战性的教学活动，以帮助学生更好地应对这些问题。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、彩色粉笔、教学挂图、案例材料打印稿、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、多媒体教学资源库等。

3.信息化资源：互联网、在线法律法规数据库、青春期成长教育视频资源、相关题材的电影或纪录片等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、小组竞赛等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍青春期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解青春期actualapplication或作用。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春期相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论青春期的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调青春期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握青春期的基本概念和特点，包括生理、心理变化以及人际关系的处理。

2.深入了解青春期面临的挑战和困难，学会如何保护自己，提高自我保护意识。

3.培养