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精选实践活动实施方案四篇

精选实践活动实施方案四篇

实践活动实施方案篇1

一、指导思想

综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，

是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给教育教学工作注入了

新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于

学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在

实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学

生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定

了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。

二、课程目标

综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界

限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以

主题（课题或项目）的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有

效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。注重

学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受

为基本方式、以知识结果的.获得为直接目的的学习活动，强调多样化

的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践

和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理

论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。

（一）知识目标

利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力；

在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在研

究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、

策划各种展示活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、

观察湿地、保护湿地；在学生课堂中，学习各类课外知识。

（二）过程与方法

方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并

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掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。在各活动

载体中，发展学生的多方能力。培养学生的发现问题和解决问题的能

力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和

创新能力、培养学生合作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高

对知识的综合运用和创新能力。

（三）情感态度价值观

培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。学生

形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对

自然的关爱和对社会、自我的责任感。

三、年段分目标

四、课程内容

五、课程实施

（一）课程实施保障

1、领导小组

学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践

活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的

责任任务。

成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利副组长：张

兰英李雪梅三到六年级的级部主任组员：三到六年级的综合实践任课

教师和班主任。

2、课时设置

根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时

每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相

结合的办法。

3、师资力量

我校特别重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合实践活动

课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老

师。三名教师，在区内优质课评选中都获得