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幼儿园大班语言活动教案【7篇】

一、教学目标：

了解成语故事，理解其寓意课时。

二、教学预备：

故事叙述所需三幅图片。

三、教学过程：

1、今日教师要给小朋友们讲一个故事：

一天，一个农夫在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农夫捡起这只死兔子，快乐地把它拿回家。（展现第一张图片，换到其次张）

农夫心想：“假如每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里舍命干活呢？”其次天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展现其次张图片，换成第三张）

田里的禾苗却由于没有浇水枯死了，这个农夫最终没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最终只好躲在树底下听着小鸟称赞流着眼泪过日子了。（展现第三张图片）

2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农夫的么，让我来告知你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟教师读一读。

生：守株待兔。

3、师：对了，假如我们今后看到只是靠着自己想法做事，而不考虑实际状况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。

四、板书设计：

守株待兔。

五、教学反思：

1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。

2、在故事情节中增加一些动物的好玩言论，可帮忙幼儿处于仿照的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上。

幼儿园大班语言教案篇二

一、活动目标

1、对实物，图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义。

2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习兴趣。

3、学会正确运用反义词

二、活动预备

1、实物：娃娃，书，糖，药

2、多媒体课件

三、活动过程

1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

（1）出示珍宝盒引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今日教师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好朋友，教师请一个小朋友来摸珍宝。

（2）请幼儿观看比拟教师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

教师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

如娃娃，引导幼儿说出大小

如书，引导幼儿说出厚薄

如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

5．师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。

6．带小朋友出去找反义词。

师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在教师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班语言教案篇三

活动目标：

1、学习儿歌《我是大班小朋友》，知道自己马上毕业。

2、懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做典范。

活动预备：

1、课件《我是大班小朋友》。

2、事先带幼儿去探望小班的小朋友。

活动重难点：

懂得关怀爱惜小弟弟、小妹妹。

活动过程：

一、谈话引出活动

1、请幼儿说说探望小班小朋友的感想。

教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的？

2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。

教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢？

3、教师：小班小朋友还很小，有很多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现

在我们长大了，懂事多了，所以要关怀比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好典范。

二、学念诗歌《我是大班小朋友》

1、播放课件“整体观赏”，请幼儿观赏诗歌《我是大班小朋友》。

2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。

3、播放课件“一、二、三、四、五”请幼儿分段观赏，并跟着念。

4、再次播放课件“整体观赏”，请幼儿跟着念，并请他们留意：念的时候要带有表情(可

以帮忙他们分析句子的表情，或开心或骄傲或关爱)。

三、争论：为小班小朋友做一件事

请幼儿争论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮忙他们或者让他们觉得快乐。

假如幼儿没有提出