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幼儿园大班语言教案：猫的一家反思

活动目标

依据《指南》科学领域水平目标中提出：“尝试运用根本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见。结合领域目标和本班幼儿的年龄特征，我将本次活动的目标定为：

1.知道生活中有许多东西是相反的，愿意在嬉戏中依据变化查找反义词。

2.能听清指令，遵守嬉戏规章，情愿在集体中大胆表达自己的发觉。

3.进展幼儿思维的灵敏性和口语表达力量。

4.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

重点难点

知道生活中许多东西是相反的，会查找反义词。

活动预备

1.音乐《高人和矮人》

2.表示相反特征的的图片及实物

3.《猫的一家》PPT

4.大、小不同的棒棒糖

活动过程

(一)音乐嬉戏

师：跟着音乐做一做高人和矮人的动作，到高人音乐的时候，小朋友们把手举高高，到矮人的音乐时，弯腰低头。(让幼儿初步了解高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。)

师：请两位小朋友来表演一下啊，我播放到高人的音乐时，请你们将手举高高，到矮人的音乐时，弯腰低头，开头。

师：刚刚我们是依据音乐来做一做动作，那现在，我要增加难度啦，在听到高人的音乐时，弯腰低头，到矮人的音乐时，把手举高高谁想要试一试?来，请到前面来，预备开头哦，听音乐。

好厉害呀，小朋友们为她们鼓鼓掌，棒棒棒，你们真棒!

(二)实物展现，直观了解

(出示实物棒棒糖，让幼儿直观的了解反义词大、小。)

师：今日，教师还给小朋友们带来了棒棒糖。谁能说一说这两个棒棒糖有什么一样的地方，有什么不一样的地方?

(它们都是一样的粉色，上面有一颗草莓的样子，棒子都是白色。)

师：再请一位小朋友说一说他们有什么不一样的地方。

(它们一个大、一个小)

师：你太棒了，一下就发觉了这两根棒棒糖的隐秘，它们一根大、一根小，大和小是两个意思相反的词，所以我们就叫它们反义词。

(三)借助课件，了解反义词

播放课件《猫的一家》，出示图片1，请幼儿认真观看图片内容。

师：今日，教师还带来了藏有许多隐秘的图片，谁想当一个小小的侦探，来找出这些隐秘?假如你发觉了里面的隐秘，不要大声的说出来，举起你的小手来和教师共享好吗。

师：请这位小朋友说一说，举手很快呀，来和我们共享一下，你发觉了图片里的什么隐秘。

(有的东西很大，有的东西很小)

师：你说的很棒，但是你没有告知教师什么东西很大，什么东西很小，要是能说出什么东西很大，什么东西很小就更好啦，想要再试试吗?(引导幼儿完整的进展叙述。)

出示图片2，请小朋友认真观看图片内容，并完整叙述自己发觉的隐秘。

师：这次请一位小女生来试试看，要用完整的话说出你发觉的隐秘哦。

幼：教师，我看到里面有苹果，一个在桌子上，一个在桌子下面。

师：你能告知我们你发觉的这个隐秘里的反义词是哪两个吗?(我不知道)谁能来帮帮这位小女生，你去找一位好朋友帮帮助好吗?(教师我知道，是上和下。)

PPT里面还有哪些，是和高矮一样意思相反的词语呢?

用观看投影片的方法，让幼儿通过观看比拟后，尝试着发觉PPT中更多的隐秘，说出一些新的反义词。

(四)声音区分

翻开PPT链接的声音(快速跺脚和渐渐跺脚的声音)

师：咦，这是什么声音?(跺脚的声音)他们是怎样跺脚的呀?(小朋友依据声音自由的跺跺脚。)请一位小朋友上来试一试，看你和我们听到的跺脚声音是不是一样的。(小朋友依据听到的自己跺跺脚。)

师：他刚刚跺脚的声音和我们再PPT里面听到的声音是不是一样的呀?怎么不一样的呢?(他始终很慢的跺脚)那谁要再来试一试?这位小朋友和我们听到的跺脚的声音一样吗?(和里面的一样，一会快一会慢。)是这样吗?那我们一起跟着声音来跺跺脚，看看是不是一会快快跺脚一会渐渐跺脚就和它发出的声音一样啦!

师总结：那现在教师告知小朋友哦，我们刚刚跺脚的“快”和“慢”也是意思相反的哦，它们也是一对反义词。

(五)自主探究，深化理解

师：教师还为小朋友们预备了许多材料在桌子上，现在请小朋友们回到桌子边，去看看、摸摸教师为你们预备的东西，找找他们藏着的小隐秘。

(让幼儿通过听一听、看一看、