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幼儿园大班语言教案掉进酒桶的老鼠_幼儿园语言教案大全

【活动目标】

1、在富有情趣的活动中绽开谈话，争论，增进对语言活动的兴趣及对汉字的敏感性。

2、大胆合理地想象，在表述过程中恰当运用体态动作，增加语言的表现力和感染力。

3、养成仔细倾听，积极思索，大胆表述等良好的学习习惯。

【活动预备】

猫，鼠等相关图文卡片，两块磁性黑板。

【活动过程】

一、结合图文卡片，围绕话题组织谈话，尝试用身体动作加以表现。教师以讲故事作悬念，导出猫和老鼠，并引发幼儿争论。

今日，教师为小朋友带来了一个好听的的故事，故事里有一只猫，猜一猜故事里的猫，有可能是一只怎么样的猫？

（要求：语言的完整性，如：这是一只的猫；提示幼儿说话洪亮。幼儿表演后，教师不要重复讲或者表演了，只要评价或是引导。）

评价：1、你学得真像。2、你说得真洪亮。

说到猫，往往就会想到老鼠，老鼠又是什么样的？它有什么爱好和本事？

二、叙述故事，边讲边引发争论，引导幼儿以角色身份进展表演。

1、那么当猫和老鼠相遇会发生什么故事呢？我们一起来听一听。看，故事里的猫来了。

故事开头：在一片庄稼地里，猫捉住了一只老鼠，就想吃。老鼠心想：糟了，今日要完蛋了，怎么办呢？我可得想个方法，救救自己。

请你们开猜猜老鼠会被猫吃掉吗？

那我们一起来看看吧。

2、当猫抓住了老鼠之后，猫会说什么？会有什么表情？

请你们来想一想，老鼠会用什么方法来救自己呢？它会说什么？

（请幼儿充分叙述，一个幼儿叙述后，教师提问：猫会这样轻易放过老鼠吗？谁来帮他想一想？）

3、那么，现在请你去找一个好朋友，两个人分别表演这个故事。你们可以先一起来想一想猫和老鼠之间有哪些好玩的对话，（幼儿教育）然后再加上动作来表演。教师有个要求哦，你们要听好了，请你和好朋友找到猫和老鼠的图片后，贴在衣服上，然后就在那个地方表演。（教师可以适当的指导，提示一下幼儿。猫会说些什么？会有什么动作？等。）

4、哪两个小朋友能上来表演一下呀？

现在教师也很想来扮演那只猫，请你们来比拟一下，教师扮演的猫和刚刚的这位小朋友扮演的猫有什么不一样的地方？

表演完之后，教师可以让幼儿来评价：他们表演的好不好呀？好在什么地方呀？有哪些好玩的对话？滑稽的动作？

5、接下来发生的什么样的事情呢，我们认真听好了哦。

叙述故事的进展：这是一只聪慧的老鼠，他知道一般的方法是救不了自己的，他看了看四周茂密的庄稼，想了想，很友好，很仔细地对猫说：猫大哥，别焦急，你看，农夫把玉米种到地里，到了秋天收了许多的玉米；农夫把花生种到地里，到了秋天手了许多的花生。你把我也种到地里，就会长出许多的老鼠。（出示对话框）猫听老鼠这么一说，想了想说：恩，你说得不错，把你种到地里，到了秋天我就能吃到许多许多的老鼠了。（出示对话框）

这只猫和老鼠之间的对话真好玩，我们一起来学一学。

于是，猫真的就把老鼠种到地里。

6、这个故事好不好听？谁来给这个故事起个名字？（《猫种老鼠》）

故事里的这只小老鼠呀真聪慧，所以我们小朋友遇到困难，不要轻易认输，肯定要英勇面对，才智可以战胜一切。

三、观赏动画，放松心情，引发延长。

猫和鼠之间可能发生的故事可多了，我们现在来看一段小故事，一起再来乐一乐吧。

这个故事中聪慧的小老鼠用才智战胜了猫，现在我们回教室去表演一下吧。

幼儿园大班优秀语言教案《狮子和老鼠》

【活动目标】

1、理解故事内容，知道故事中角色的形象特征及丰富词语：威严、承诺。

2、创编故事结尾，并能用完整的语言进展表达，培育集中性思维。

3、懂得同意别人的事要尽量做到。

【活动预备】

多媒体电脑、大屏幕、动画光盘、磁带、狮子和老鼠头饰。

【活动过程】

一、导入及进场：去森林里

师：今日天气真好，教师带你们去森林玩。（师生听着音乐进入活动室）

（教学反思：情境的设置，自由、活泼方式的导入，使幼儿很快进入状态，激发了活动兴趣。活泼的音乐〈郊游〉，起到了画龙点睛的作用）

二、播放动画，观看狮子和小老鼠的形状特征，丰富词语：威严

1、师：森林到了，你们看，谁来了呀？（狮子、老鼠）

2、师：那这是一只什么样的狮子？谁用一个好听的词来形容一下。（介入词：威严）

幼1：这是一只恐惧的狮子。

幼2：这是一只威猛的狮子。

幼3：这是一只大大的、不快乐的狮子。

幼4：这是一只威严的狮子。

（教学反思：狮子是幼儿比拟熟识的卡通动物形象，再加上多媒体动画的效果，孩子们立即被吸引了，都想把自己的想法告知别人，气氛活泼而热闹，同时幼儿的词汇也得到了丰富。）

3、师：这又是一只怎样的老鼠？

幼1：一只小小的老鼠。

幼2：一只偷油的老鼠。

幼3