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物理视频听课心得精选5篇

物理视频听课心得篇1

__月__日，湖北省特级教师讲学团来黄石十六中开展了初中物理学科的讲学

活动，受学校委派参加了这个活动，受益非浅。

上午听了三位教师三节精彩课内教学，下午听了省教研员的主题演讲，总的

感想是：强化自主学习，构建高效课堂。

三位教师教学风格虽各不相同，但他们有一些共同特点：

（1）从老师讲解为主转向引导学生自己领悟为主。

（2）从教师发问为主转向学生提问为主。

（3）从题海战术、重复训练为主转向以指导学生运用知识解决实际问题为

主。

（4）从教师演示为主转向学生独立操作为主。

（5）从纪律约束、强制管理为主转向科学、民主管理为主。

构建高效课堂的核心在于充分发挥学生的自主性，通过学生的自学与探究，

将课堂还给学生，让学生从繁重的负担中解脱出来，真正体验到学习和探索的乐

趣。但是在构建高效自主学习的教学中，我们常发现学生自主学习的动力不足，

目的性不强，甚至不知道如何学习，这样就达不到我们的教学目的，使自主学习

优势很难体现出来，效果得不到保证。为了培养学生良好的学习习惯，提高自主

学习的能力，我们觉得优化每一个教学环节是很关键的，同时也是实现课堂高效

的保证。在学习展示过程中离不开教师的指导和激励。虽然我们倡导把课堂还给

学生，但绝对的放手是不可能的，传统的讲授法也是必要的。

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通过这次活动，我们清醒地认识到，农村教育与城市教育的差距，不仅是教

学设施，学生个体方面的差距，更是教学理念层面的差距。我们将认真总结和反

思自己的教学行为，不断学习，努力提高自己的教学业务水平。

物理视频听课心得篇2

一节物理实验课的各个课堂教学环节到底有多少东西值得探究，通过参加泰

安市初中物理实验优质课评选活动观摩，我找到了答案。3月13—15日，泰安

市初中物理实验优质课评选活动在泰安市东岳中学进行，我有幸被学校选派去参

加了观摩，真是受益匪浅，下面是个人的一些体会。

物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻

的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。这次为参赛教师

设置的课题是八年级下册第七章第3节《测量小灯泡的电阻》探究实验。本节是

在学习了欧姆定律以后，对欧姆定律的一个重要应用，也就是伏安法测电阻。老

师们在这节实验课的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，主要有一下表现：

一、导入方式多样

1、由问题导入。比如“物理学中导体对电流的阻碍作用用什么物理量来表

示”“电阻”，“小灯泡是我们比较熟悉的用电器，那么一个小灯泡的电阻会有

多大呢，同学们想不想知道？”。

2、实验现象引入。利用实验演示滑动变阻器改变灯泡的亮度，学生观察，

老师提出问题：小灯泡在亮度改变的过程中有哪些物理量发生了变化？下面同学

们多数会想到电流和电压，但是电阻会不会发生变化，同学们不能做出准确的判

断，那么到底电阻会不会发生变化，提出问题，引入实验。

二、矛盾问题的处理技巧

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1、有没有直接测量电阻的工具。在这个问题上有的老师说没有，这是不对

的，肯定是有的，但是这里产生一个问题，如果说有，同学们会说，既然有直接

测量的工具，那就像测电流和电压一样去测量电阻不就完了吗，还要做什么探究

实验。所以这个问题，有的老师处理的就很好，他首先承认有，但是他说我们条

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