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物理实验的心得感悟5篇

大学要扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如

力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光

的本性等。下面小编给大家带来物理实验的心得感悟，希望大家喜欢!

物理实验的心得感悟1

物理学是一门以观察、实验为基础的学科，物理实验对于建立物

理基本概念、基本规律，引出物理公式以及加深对它们的理解，有着

不可替代的作用。物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养

的主要手段，所以在平时的物理教学中要体现物理学的特点，要求学

生留心观察、动手实验。

一、讲清观察与实验的重要性，激发同学们的学习热情

学习热情和学习兴趣是学生的一种品质，是直接推动学生进行学

习的动力。正确的学习动机是掌握知识的必要条件。因此要注意学生

的观察与实验，使学生对实验课产生浓厚的兴趣，使学习变为自觉的

行为。要使学生知道：物理学的发展离不开科学实验，实验在物理学

发展中占据重要地位，要讲明物理实验是发展观察能力、思维能力以

及分析问题、解决问题的能力的重要手段，使学生认识到良好的实验

素养、熟练的实验技能、技巧是将来继续学习的必备条件。

二、要指导学生作好预习

首先要求实验前认真阅读教材，了解所要做的实验根据的原理，

采用的方法，安排的步骤。教师根据实验的内容布置一些思考题，让

学生结合预习阅读思考，加深对原理、方法、步骤的理解。例：在

“测定小灯泡的功率”的实验中，可提出如下几个小问题让学生思考

①电路要如何连接?

②在连接电路时要注意什么事项?

③滑动变阻器在实验中起什么作用?

④连接电路时电流表、电压表的量程应如何选择?

⑤怎样调节才能使小灯泡两端电压等于额定电压、小于额定电压

和大于额定电压?

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⑥如何处理测量数据，计算小灯泡的额定功率和实际电功率?通过

预习让学生明确本实验的目的，列出实验使用的器材，设计整理出实

验步骤，还要能根据实验要求和需要记录的数据，设计记录的表格，

做到实验前心中有数。

三、充分发挥想象力，进行科学探究

在实验中大胆应用科学猜想。

(1)明确研究的课题，弄清课题的目的和要求。

(2)进行“科学猜想”，即提出对所研究课题的假定性说明或假定

性命题。

(3)根据这些假定性命题设计实验方案进行有目的的探索，心得体

会。从此来检验此命题是否正确。

(4)动手做实验，得出有关的实验数据。进而进行探索性研究——

分析处理实验数据并通过推理、概括、抽象出物理公式，总结出物理

规律。从而验证“猜想”的正确性。如果提出的“猜想”与实验事实

有矛盾，那么就应该放弃原来的“猜想”重新提出新的“猜想”，再

用实验来验证。

(5)进行理论上的验证，达到理论和实验结论的相统一。

例：研究“浮力的大小可能跟什么因素有关”时，我们可以用学

生生活经验作为引导他们进行探索研究的出发点，启发他们联系“井

里提水”和“游泳”等生活经验来进行“科学猜想”，如根据在不同

深度提水及提出水面后继续向上提时拉力大小的不同，猜想浮力可能

跟深度或排开水的体积有关。如在海边游泳或在河水中游泳比较，猜

想浮力可能跟液体的密度有关。根据木块在水中上浮，石块在水中下

沉，猜想浮力可能跟物体的密度有关，或者跟物体的重力有关，等等。