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期中素能测评教学设计2024-2025学年初中英语（人教版河南专用）七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

期中素能测评教学设计2024-2025学年初中英语（人教版河南专用）七年级上册，本节教学内容围绕以下章节进行设计：

1.Unit1MynamesGina：重点词汇、基本句型，如name、age、school等，以及自我介绍的表达方式。

2.Unit2Thisismysister：家庭成员和日常用品词汇，如sister、brother、mother等，以及介绍人物的句型。

3.Unit3Isthisyourpencil？：物品归属、颜色和形状词汇，如pencil、pen、book等，以及一般疑问句和否定回答的表达。

4.Unit4Wheresmyschoolbag？：方位介词、房间物品词汇，如desk、chair、bookcase等，以及询问和描述物品位置的表达方式。

5.Unit5Doyouhaveasoccerball？：运动项目和兴趣爱好词汇，如soccer、basketball、swimming等，以及一般疑问句的用法。

核心素养目标

1.语言能力：通过本章节学习，使学生能够熟练掌握并运用词汇、基本句型和一般疑问句，进行自我介绍、家庭成员描述、物品归属和位置表达，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：培养学生了解和尊重不同文化背景，通过学习英语，增进对国外生活习惯、运动项目的认识，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃性，学会用英语进行逻辑思考和表达，培养分析、解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生自主、合作、探究学习，培养良好的学习策略，提高英语学习兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经熟悉了基本的英语字母、简单的日常用语和一些简单的词汇。在此基础上，本章节的学习将帮助他们进一步掌握更多的名词、形容词、动词等词汇，以及自我介绍、家庭成员描述、物品归属和位置表达等基本句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们对英语学习具有一定的热情，尤其是通过互动、游戏等活泼的学习方式。学生在小组合作、探究学习中表现出较强的能力，喜欢通过模仿、实践来学习英语。此外，学生在学习风格上存在差异，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：①词汇记忆和运用，尤其是家庭成员、方位介词等词汇的区分和正确使用；②一般疑问句的构成和回答，可能会出现语法错误；③在口语表达中，可能会因为紧张或词汇量不足而出现表达不流畅的情况。针对这些困难和挑战，教师应采取针对性的教学方法，帮助学生克服困难，提高英语水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言、实例讲解，帮助学生理解词汇、句型和语法规则。

2.情境教学法：创设真实语境，让学生在角色扮演、互动对话中进行实践，提高口语表达能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、互帮互助，培养合作精神和团队意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教学内容，丰富课堂表现形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习英语，提高学习效果。

3.网络资源：利用网络资源拓展学生视野，引入与课程相关的英文歌曲、电影片段等，激发学生的学习热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道英语在日常生活中有哪些应用吗？它对我们的学习和生活有什么帮助？”

展示一些关于英语日常交流的图片或视频片段，让学生初步感受英语的实用性和魅力。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语基本词汇、句型和语法规则。

过程：

讲解英语基本词汇、句型的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语词汇、句型的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解英语在实际交流中的应用。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语交流案例进行分析，如自我介绍、家庭成员描述等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

小组讨论：