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10青山处处埋忠骨教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《青山处处埋忠骨教案》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.人文情怀：通过本节课的学习，让学生理解和感悟青山处处埋忠骨的含义，培养学生的爱国情怀和对英雄的敬仰之情。

2.批判性思维：引导学生分析文章中的观点和态度，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考和分析问题。

3.文本理解与表达能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本理解能力，培养学生运用语言表达自己的观点和情感的能力。

4.合作与交流：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力，使学生能够与他人合作共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解“青山处处埋忠骨”的主题内涵，掌握课文中的关键信息和表达的情感。

-重点分析课文中使用的象征手法，如“青山”象征革命先烈的牺牲和爱国精神。

-重点解读作者的观点和态度，理解作者对革命先烈的敬仰和怀念之情。

-重点通过课文学习，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.教学难点：

-难点理解课文中的象征意义和深层含义，学生可能难以完全理解“青山处处埋忠骨”的深层含义。

-难点分析课文中的修辞手法和表达技巧，学生可能对如何运用象征手法和修辞手法表达情感和观点感到困惑。

-难点解读作者的观点和态度，学生可能难以把握作者对革命先烈的敬仰和怀念之情。

-难点运用课文中的知识和技巧进行文学鉴赏和批判性思维的培养，学生可能需要更多的引导和实践来提高这方面的能力。

教学方法与策略

-采用讲授法，教师清晰地讲解课文的背景、内容和主题，帮助学生理解和感悟。

-采用讨论法，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

-采用案例研究法，提供相关的英雄事迹案例，让学生深入研究和分析，提高学生的文本理解和批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演，学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解和表达课文中的情感和观点。

-小组讨论，学生分组讨论课文中的象征意义和深层含义，通过合作和交流来共同解决问题。

-情感共鸣，学生分享自己熟悉的英雄事迹，引发情感共鸣，加深对课文主题的理解和感悟。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示课文的图片和相关视频资料，帮助学生形象地理解课文内容。

-使用投影仪，展示学生的角色扮演表演和讨论成果，促进学生的展示和交流。

-使用网络资源，提供相关的英雄事迹和背景资料，方便学生进行自主学习和研究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青山处处埋忠骨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《青山处处埋忠骨》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于革命先烈的图片或视频片段，让学生初步感受英雄的伟大和牺牲精神。

简短介绍《青山处处埋忠骨》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《青山处处埋忠骨》的内容和主题。

过程：

让学生阅读课文，理解课文的结构和内容。

通过问题引导，帮助学生理解课文中的关键信息和表达的情感。

通过讨论和分享，让学生深入理解和表达自己对课文的理解和感悟。

3.象征手法的分析（15分钟）

目标：让学生理解和分析课文中的象征手法。

过程：

引导学生分析课文中的象征意义，如“青山”象征革命先烈的牺牲和爱国精神。

通过案例分析，让学生理解象征手法在文本中的作用和效果。

让学生尝试运用象征手法进行创作，提高学生的文本理解和表达能力。

4.小组讨论与分享（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及如何表达出来。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结与作业布置（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的内容、象征手法的分析等。

强调课文在培养学生的爱国情怀和批判性思维中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文主题的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解与