4.12民族大团结教学设计2023~2024学年统编版（五四学制）中国历史第四册.docx

4.12民族大团结教学设计2023~2024学年统编版（五四学制）中国历史第四册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023~2024学年统编版（五四学制）中国历史第四册第4.12节“民族大团结”。本节内容主要讲述了中华人民共和国成立后，我国各民族之间的团结合作和共同发展。具体内容包括：

1.我国民族的分布特点和民族政策。

2.各民族在政治、经济、文化等方面的交流与合作。

3.民族团结的重要性以及维护民族团结的措施。

4.一些典型的民族团结故事和先进人物。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养，即时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和创新能力。具体目标如下：

1.时空观念：通过学习民族大团结的历史，使学生能够理解新中国成立后各民族共同发展的时间背景和空间分布。

2.史料实证：通过分析教材中的文字描述和民族团结的实例，使学生能够运用史料来证实各民族之间的交流与合作。

3.历史解释：通过学习民族团结的重要性以及维护民族团结的措施，使学生能够解释民族团结对国家发展的重要性。

4.批判性思维：通过讨论和分析，使学生能够对民族团结问题进行批判性思考，提出自己的见解。

5.创新能力：通过学习典型的民族团结故事和先进人物，激发学生的创新意识，培养他们解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是理解中华人民共和国成立后各民族之间的团结合作和共同发展的历史背景及具体实践。难点在于让学生深刻理解民族团结的重要性以及如何维护民族团结。

对于重点内容，可以通过以下方法解决：

1.利用多媒体教学，展示各民族共同发展的图片和视频，帮助学生直观理解民族大团结的历史背景。

2.通过小组讨论，让学生分享对民族团结的理解，促进学生对重点内容的深入掌握。

对于难点内容，可以采取以下策略进行突破：

1.设计情景模拟活动，让学生扮演不同民族的角色，亲身体验民族团结的过程，从而深刻理解民族团结的重要性。

2.引导学生通过研究性学习，深入了解一些典型的民族团结故事和先进人物，以启发学生思考如何在自己的生活中维护民族团结。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.历史教材和相关参考书籍。

3.白板和记号笔。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

信息化资源：

1.历史图片和视频资料库。

2.在线历史学习网站和教育资源。

教学手段：

1.小组讨论，促进学生合作学习。

2.情景模拟活动，增强学生的实际体验。

3.研究性学习，鼓励学生自主探究。

4.利用多媒体演示，生动展示历史事件和民族团结的例子。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们来学习中国历史第四册的第4.12节“民族大团结”。首先，请同学们翻到教材的第116页，看看这张插图，它展示了我国各民族分布的特点。大家能说出一些什么呢？（等待学生回答）

2.讲授新课（20分钟）

（1）民族政策的介绍（5分钟）

请大家注意，教材第116页的正文部分提到了我国的民族政策。请大家阅读这部分内容，并告诉我我国民族政策的主要内容是什么？（等待学生回答）

（2）各民族的政治、经济、文化交流（10分钟）

（3）民族团结的重要性及措施（5分钟）

现在，请大家思考一下，民族团结对于我国的发展有什么重要性？请大家分组讨论，并提出一些维护民族团结的措施。（等待学生回答）

3.案例分析（10分钟）

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

请大家课后阅读教材第119页的资料卡，了解一些民族地区的特色文化，并写一篇短文，谈谈你对民族团结的认识。（等待学生回答）

6.课堂反思（5分钟）

在课后，请大家思考一下，本节课的学习内容与我们的现实生活有什么关系？我们应该如何在日常生活中践行民族团结？请大家写下自己的思考，并在下节课分享。（等待学生回答）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解民族大团结的历史，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

（1）《中国民族志》

（2）《中华民族的发展与团结》

（3）《中国的民族政策与民族关系》

（4）《民族团结的历程：我国各民族共同发展的历史见证》

请同学们在课后自主选择阅读这些材料，并结合本节课的内容，深入思考我国民族团结的发展历程及其重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请同学们结合教材第119页的资料卡，深入了解一些民族地区的特色文化，并写一篇短文，谈谈你对民族团结的认识。

（2）请大家思考一下，本节课的学习内容与我们的现实生活有什么关系？我们应该如何在日常生活中践行民族团结？请大家写下自己的思考，并在下节课分享。

（3）针对本节课的