第1课 请你快来帮帮我 教案.docx

第1课请你快来帮帮我教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学数学《请你快来帮帮我》

2.教学年级和班级：小学一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握10以内的加减法运算，能够独立完成相关题目。

2.课程重难点：理解加减法的概念，能够正确进行计算。

3.课程内容：根据教材《请你快来帮帮我》的内容，通过引入故事情境，让学生在帮助故事中的角色解决问题的过程中，自然引入加减法的概念，并通过大量的练习，使学生掌握10以内的加减法运算。

三、教学方法

1.情境教学法：通过故事情境的引入，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中自然理解和掌握知识。

2.练习法：通过大量的练习，使学生巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学准备

1.教具：教材、PPT、黑板、粉笔

2.学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.导入：通过故事情境的引入，让学生在帮助故事中的角色解决问题的过程中，自然引入加减法的概念。

2.新课讲解：通过PPT展示和黑板板书，讲解10以内的加减法的计算方法。

3.课堂练习：让学生在课堂上完成教材中的练习题目，巩固所学知识。

4.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识点。

5.作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.数学思维：培养学生运用数学思维方式分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用加减法解决实际问题。

2.数学语言：培养学生运用数学语言描述问题、表达解题过程的能力，使学生能够熟练运用数学语言描述加减法运算。

3.数学情感：培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生能够积极、主动地参与数学学习。

4.数学应用：培养学生将数学知识应用于实际生活中的能力，使学生能够运用所学的加减法知识解决生活中的问题。

学情分析

1.学生层次：本班学生来自不同的家庭背景，他们的知识基础、学习能力、兴趣爱好和行为习惯等方面存在一定的差异。大部分学生对数学有一定的兴趣，但部分学生可能对数学学科存在恐惧心理，学习积极性不高。

2.知识、能力方面：学生在学前教育阶段已经接触过一些简单的数学知识，对10以内的数字有一定的认识。但他们在加减法运算方面的能力参差不齐，部分学生可能对加减法的概念和计算方法理解不透彻。

3.素质方面：学生的观察能力、思维能力、动手操作能力等方面有较大的发展空间。通过本节课的学习，旨在提高学生的这些素质。

4.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，但部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。针对这一情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：针对学生的学情，教师需要了解每个学生的学习需求，制定针对性的教学策略，注重个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。同时，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，从而提高整个班级的数学水平。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法通过故事情境的引入，让学生在实际情境中理解和掌握加减法知识；启发式教学法引导学生主动思考问题，培养他们的数学思维能力；小组合作学习法鼓励学生互相讨论、交流，提高他们的合作意识和团队精神。

2.教学活动：设计“帮帮小动物”的游戏，让学生在游戏中进行加减法运算，提高他们的实践能力。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的解题心得，培养他们的沟通能力和团队协作能力。

3.教学媒体：使用PPT展示教学内容，通过生动的图片和动画，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，利用黑板进行板书，方便学生跟随教师的讲解进行笔记。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“请你快来帮帮我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解10以内的加减法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“请你快来帮帮我”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中