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13《植树的牧羊人》教案

学校

授课教师

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《植树的牧羊人》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读《植树的牧羊人》，提高学生的文本理解和分析能力，使其能够流畅地朗读课文，理解课文大意，并能够运用课文中的关键词汇和句型进行表达。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够对课文内容进行深入分析，理解课文所传达的主旨，并能够提出自己的见解。

3.文化意识：通过学习《植树的牧羊人》，使学生了解和欣赏中国的传统文化，提高其对中华文化的认同感和自豪感。

4.个人发展：培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识，使其能够从课文中汲取启示，树立正确的价值观和人生观。

学情分析

五年级（2）班的学生们已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的课文。他们在语言能力方面，能够流畅地朗读课文，理解课文大意。然而，对于更深层次的文本分析和批判性思维的运用，他们还需要进一步的引导和培养。

在知识方面，学生们对自然环境有一定的了解，但对于植树的重要性以及环境保护的意识，可能还不够深入。因此，在教学过程中，我需要通过生动的讲解和实例，让他们深刻理解植树的意义，提高他们的环保意识。

在能力和素质方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够主动参与课堂讨论和活动。然而，部分学生可能过于依赖老师，缺乏独立思考的习惯。因此，在教学过程中，我需要设计一些启发性的问题和活动，引导学生独立思考，培养他们的创新思维。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生注意力容易分散，对于这部分学生，我需要通过多种教学手段和方法，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论法：通过分组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考和参与度，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

-案例分析法：选取与课文相关的实例，让学生分析和思考，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。

-情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，增强他们的感知和理解能力，培养他们的创新思维。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

-在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时学习和复习。

-教学软件辅助：运用相应的教学软件，进行课堂测试、互动游戏等，增加课堂趣味性，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于植树环保的视频，让学生直观感受植树的重要性。

问题提出：引导学生思考：“你们认为植树有什么意义？环保对于我们生活有什么影响？”

学生回答：让学生分享自己的观点和感受，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

课文解读：详细讲解《植树的牧羊人》的故事情节，引导学生理解课文主题。

重点解析：讲解课文中的环境保护、植树的意义等核心知识点。

学生互动：提问学生关于课文内容的问题，如“牧羊人为什么决定植树？他的行动给我们带来了什么启示？”

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关环境保护、植树意义等方面的练习题目，让学生进行书面练习。

讨论交流：分组让学生就练习题目进行讨论，分享自己的答案和思考。

答案讲解：针对学生的练习答案，进行讲解和分析，巩固他们对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生一些关于环境保护、植树意义等方面的问题。

学生回答：让学生积极思考并回答问题，检验他们对新知识的掌握程度。

5.创新拓展（5分钟）

情境模拟：让学生分组讨论，设计一个环保植树的活动方案。

展示分享：每组选代表进行展示，分享他们的活动方案。

评价总结：对学生的方案进行评价和总结，鼓励他们的创新思维和实际操作能力。

6.课堂小结（5分钟）

回顾本节课：让学生回顾本节课所学内容，总结环保植树的重要性。

布置作业：布置一些有关环境保护、植树意义等方面的作业，让学生进行课后思考和巩固。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养他们的创新思维和实际操作能力。同时，紧扣重难点，确保学生理解和掌握新知识，提高他们的核心素养。

知识点梳理

1.课文内容理解

-《植树的牧羊人》讲述了一个牧羊人坚持不懈地植树，改善环境，最终使荒凉的山区变成绿洲的故事。

-故事中牧羊人的环保意识和无私奉献精神是学生需要理解的。

-学生应通过课文学习，理解植树对环境的重要性，以及每个人都可以为环境保护做出贡献。

2.环保意识培养

-环境保护的定义、