13 手形的联想 教案一年级美术人美版（2024新版）.docxVIP

13手形的联想教案一年级美术人美版（2024新版）

授课内容

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授课时间

教材分析

本课为人美版一年级下册第13课《手形的联想》。课程内容主要引导学生观察和思考手形的多样性，激发学生的想象力和创造力，通过实际操作，将手形进行联想和创作，培养学生的美术素养和审美能力。同时，课程还注重培养学生的观察能力、动手能力和合作能力，提高学生的自信心和自我表达能力。

核心素养目标

本课旨在通过手形联想活动的开展，培养学生的美术学科核心素养。主要包括：观察能力，通过观察和描述手形的特征，提高学生对形状的敏感度和辨识能力；想象能力，通过手形的联想创作，激发学生的创意思维和想象力；审美能力，通过对手形的审美评价，提高学生的审美标准和审美能力；美术表现力，通过实际操作，提升学生运用彩绘、剪纸等手段表现手形的美感和创意；美术鉴赏能力，通过欣赏和分析经典手形艺术作品，提升学生的艺术鉴赏水平。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过观察和描述，认识到手形的多样性，并能够运用创意和想象力，将手形进行艺术化的联想和创作。

难点：学生对形状的辨识和表现能力，以及创意思维的激发和审美能力的培养。

解决办法：首先，通过展示各种手形图片和实物，引导学生仔细观察和描述手形的特征，提高学生对形状的敏感度和辨识能力。其次，提供丰富多样的材料和工具，如彩绘、剪纸等，鼓励学生动手实践，将手形的联想转化为具体的艺术作品，激发学生的创意思维和想象力。同时，组织学生进行欣赏和评价，通过讨论和分享，提升学生的审美标准和审美能力。最后，教师进行个别指导和鼓励，关注学生的个性和特点，帮助学生克服困难，提高学生的自信心和自我表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人美版一年级下册第13课《手形的联想》的教材。

2.辅助材料：准备各种手形的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备彩绘、剪刀、彩纸等手形联想创作的材料，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成创作区，每个学生有一个创作台，配备相应的绘画和手工工具。

教学过程

课前准备：

学生在上课前已经学习了关于形状的基础知识，对观察和描述形状有一定的掌握。教师已经准备好了各种手形的图片、图表、视频等多媒体资源，以及彩绘、剪刀、彩纸等手形联想创作的材料。

课堂导入：

同学们，大家好！今天我们要上一堂有趣的美术课，课题是《手形的联想》。你们知道吗，我们的手不仅可以用来做事，还可以用来创作艺术品呢！让我们一起来看看手形可以引发哪些有趣的联想吧！

新课内容展示：

1.手形的观察与描述

请大家仔细观察自己的手，注意手形的特征和变化。然后，试着用语言描述一下你观察到的手形。

学生观察自己的手，并用语言描述手形的特征和变化。教师引导学生注意手形的曲线、角度、纹理等细节。

2.手形的联想与创作

现在，请大家发挥想象力，将手形进行联想和创作。你可以把手形变成动物、人物、物体等等，只要是有趣的联想都可以。

学生根据教师的提示，用手形的曲线、角度、纹理等特征进行联想和创作。教师提供彩绘、剪刀、彩纸等材料，鼓励学生动手实践，将手形的联想转化为具体的艺术作品。

3.手形的欣赏与评价

请大家展示自己的作品，让我们一起欣赏和评价一下吧！

学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。教师引导学生在评价中关注作品的创意、美观和技巧等方面。

课堂总结：

通过今天的课程，我们学习了手形的观察与描述，手形的联想与创作，以及手形的欣赏与评价。大家发挥想象力，创作出了许多有趣的手形艺术品。希望你们在今后的学习和生活中，也能够发挥创意，用双手创造出更多美好的事物！

作业布置：

请大家回家后，找一个手形的物品，观察和描述它的特征，并发挥想象力，将它进行联想和创作。下节课我们将进行展示和评价。

教学反思：

知识点梳理

本节课《手形的联想》主要涉及以下知识点：

1.手形的观察与描述：通过观察自己的手，注意手形的特征和变化，用语言描述手形的形状、曲线、角度、纹理等。

2.手形的联想与创作：发挥想象力，将手形进行联想和创作。可以将手形变成动物、人物、物体等，运用彩绘、剪纸等手段将手形的联想转化为具体的艺术作品。

3.手形的欣赏与评价：欣赏和评价同学的作品，关注作品的创意、美观和技巧等方面。

4.创意思维的激发和审美能力的培养：通过实际操作和欣赏评价，激发学生的创意思维，培养学生的审美能力。

5.美术表现力：通过实际操作，提升学生运用彩绘、剪纸等手段表现手形的美感和创意。

6.美术鉴赏能力：通过欣赏和分析经典手形艺术作品，提升学生的艺术鉴赏水平。

7.观察能力、动手能力和合作能力的培养：在观察、创作、欣赏和评价的过程中，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

8.自信心的提