14 圆明园的毁灭 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docxVIP

14圆明园的毁灭教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14圆明园的毁灭教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文课程-圆明园的毁灭

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习圆明园的历史，提高学生对文言文的理解能力，能够正确解读文本信息，并运用所学知识进行思考和表达。

2.思维发展与提升：通过分析圆明园的毁灭原因，培养学生的历史思维能力，学会从多元角度思考问题，培养批判性思维和创新意识。

3.文化传承与理解：通过学习圆明园的文化价值，使学生了解中国古代园林艺术的精髓，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏圆明园的历史图片和相关艺术作品，提高学生的审美能力，培养学生的艺术鉴赏素养，激发学生的创造力。

学情分析

五年级（1）班的学生在语言理解和运用方面已有一定的基础，能够基本的解读文言文，通过前面的学习，对于历史事件有了一定的认识和理解。但是，对于复杂的的历史事件的原因和影响分析的能力还有待提高，需要老师在教学中给予指导和培养。

在思维发展方面，大部分学生能够从多元角度思考问题，但批判性思维和创新意识的培养还有待加强。通过本节课的学习，老师可以引导学生从不同角度分析圆明园毁灭的原因，培养学生的批判性思维和创新意识。

在文化传承方面，学生对于中国古代文化有一定的了解，但对于圆明园这一特定文化载体的认识相对较浅。本节课的教学可以加深学生对圆明园文化价值和历史意义的理解，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

在审美鉴赏方面，学生对于艺术作品有一定的欣赏能力，但对于园林艺术的鉴赏能力还有待提高。老师可以通过展示圆明园的历史图片和相关艺术作品，引导学生欣赏和理解园林艺术的精髓，提高学生的审美能力。

总体来说，五年级（1）班的学生具备一定的学习基础，但在历史事件分析、批判性思维、文化认同和审美鉴赏等方面还有待提高。老师在教学过程中应结合学生的实际情况，采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

教学方法与策略

1.结合学生的认知特点和课程内容，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授圆明园的历史背景和毁灭原因，讨论法用于引导学生从多元角度分析问题，案例研究法则用于让学生深入理解圆明园的文化价值。

2.为了提高学生的参与度和互动性，设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如圆明园的设计师、清朝皇帝等，从不同角度展示圆明园的辉煌和历史命运。

-小组讨论：学生分组讨论圆明园毁灭的原因和影响，鼓励他们提出自己的观点和看法。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：展示圆明园的历史图片和相关艺术作品，帮助学生直观地理解园林的艺术魅力。

-课件：利用多媒体课件，生动展示圆明园的毁灭过程，增强学生的学习兴趣。

-在线资源：引导学生查阅在线资料，了解圆明园的历史背景和文化价值，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级上册语文课程-圆明园的毁灭。首先，请同学们翻开课本，阅读课文，了解圆明园的历史背景和毁灭原因。然后，我们一起来探讨圆明园的文化价值和历史意义。

2.学习课文

(1)请同学们阅读课文，理解圆明园的辉煌历史和毁灭过程。在阅读过程中，大家可以借助课下注释，理解一些生僻词汇的含义。

(2)老师会选取课文中的重点句子，进行解读和分析，帮助大家更好地理解课文内容。同时，请大家注意体会作者表达情感的方式和方法。

(3)针对课文中的关键信息，老师会提出问题，引导同学们进行思考和讨论。请大家积极发表自己的观点和看法。

3.分析讨论

(1)请同学们分组讨论圆明园毁灭的原因和影响。每个小组选一个代表进行汇报，大家互相交流，共同提高。

(2)针对同学们提出的观点，老师会进行点评和指导，引导大家从多元角度分析问题，培养批判性思维和创新意识。

(3)老师会组织同学们进行案例研究，深入探讨圆明园的文化价值和历史意义。请大家认真思考，积极发言。

4.角色扮演

(1)同学们分组扮演不同的角色，如圆明园的设计师、清朝皇帝等，从不同角度展示圆明园的辉煌和历史命运。

(2)每个小组进行角色扮演展示，其他同学观看并提出问题，大家一起讨论，共同进步。

(3)老师对同学们的扮演进行点评，指出优点和不足，鼓励大家继续努力。