15 我喜欢民间工艺品 教案一年级美术人美版（2024新版）.docxVIP

15我喜欢民间工艺品教案一年级美术人美版（2024新版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级美术——《我喜欢民间工艺品》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解民间工艺品的定义和特点，能够分辨不同种类的民间工艺品。

（2）培养学生对民间工艺品的欣赏能力和审美情趣，激发学生对民间文化的兴趣。

（3）通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新能力，提高学生对美术学科的热爱。

2.教学难点：

（1）学生对民间工艺品概念的理解，难在于他们对民间文化的了解较少，对工艺品的独特价值和文化内涵难以把握。

（2）学生对民间工艺品的欣赏和审美，难在于他们缺乏审美评价的标准和经验，难以准确表达自己的审美感受。

（3）学生在实践活动中的创新能力，难在于他们往往受到思维定式的束缚，难以突破传统的创作模式，发挥自己的想象力和创造力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级美术》人美版（2024新版）教材。

2.辅助材料：准备民间工艺品的图片、视频资料，以及相关的美术作品欣赏，以便于学生更好地理解和学习。

3.实验器材：准备剪刀、彩纸、颜料等美术制作工具，以便于学生进行实践活动。

4.教室布置：将教室布置成美术创作区，准备画板、画纸等，让学生有足够的空间进行绘画创作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一系列民间工艺品实物或图片，如剪纸、泥塑、刺绣等，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”

学生回答后，教师总结民间工艺品的定义和特点，导入新课《我喜欢民间工艺品》。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解民间工艺品的历史、种类和艺术价值，强调民间工艺品在我国传统文化中的地位。

期间，教师穿插展示不同种类的民间工艺品，如陶瓷、木雕、布艺等，引导学生欣赏和评价。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们最喜欢哪种民间工艺品？为什么？”

学生回答后，教师引导学生从造型、色彩、材质等方面进行分析，巩固学生对民间工艺品的认识。

教师邀请学生分享自己的看法，鼓励学生表达自己的审美观点。

4.实践活动（10分钟）

教师发放制作工具和材料，引导学生动手制作自己喜欢的民间工艺品，如剪纸、泥塑等。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题，帮助学生完成作品。

5.巩固练习（5分钟）

教师组织学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并提问：“你们觉得这些作品有什么优点？还有什么需要改进的地方？”

学生回答后，教师进行总结，强调民间工艺品的欣赏和创作方法。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调民间工艺品的重要性，激发学生对民间文化的兴趣。

布置课后作业：让学生课后收集更多关于民间工艺品的信息，下节课分享给大家。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，培养学生的审美能力和动手能力，使学生在实践中感受民间工艺品的魅力，提高对美术学科的热爱。

六、学生学习效果

1.知识与技能：学生能够了解民间工艺品的定义、特点和种类，认识民间工艺品在我国传统文化中的地位，提高对美术学科的热爱。

2.过程与方法：学生通过欣赏、分析和动手制作民间工艺品，培养审美能力、观察能力和创新能力，提高动手操作能力。

3.情感态度与价值观：学生对民间工艺品产生浓厚的兴趣，了解民间文化的独特魅力，增强民族自豪感，培养尊重和传承民间文化的意识。

4.核心素养：学生通过本节课的学习，培养美术学科核心素养，提高审美情趣，丰富人文素养，形成独特的审美观念和价值观。

具体表现在：

（1）学生能够辨别不同种类的民间工艺品，了解其历史背景和文化内涵。

（2）学生在欣赏民间工艺品的过程中，能够从造型、色彩、材质等方面进行分析，提高审美评价能力。

（3）学生动手制作民间工艺品，培养创新能力，激发对美术创作的兴趣。

（4）学生通过本节课的学习，增强对民间文化的认同感，树立尊重和传承民间文化的意识。

（5）学生在课堂讨论和分享中，提高表达自己的观点和倾听他人意见的能力，培养良好的沟通能力。

七、教学反思与改进

2.评估教学效果：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，评估学生对民间工艺品的认识和创作能力。

3.识别需要改进的地方：教师分析教学过程中的不足之处，如学生对民间工艺品理解不深、动手操作能力不足等。

4.制定改进措施：教师针对识别的问题，制定相应的改进措施，如加强学生的文化背景知识教育、增加实践活动的时间等。

5.计划在未来的教学中实施：教师将改