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May.2024学周刊学术探索2024年5月

Vol.13LEARNINGWEEKLY第13期

家国文化认同感对英语专业学生演讲技能提升的影响研究

谢熠烩

（福州大学至诚学院外国语系，福建福州350002）

摘要：在新时代的背景下，社会对学生提出了全面发展的要求，特别是高校英语专业学生更需要具备跨文化

交际的能力。英语演讲作为一种跨文化交际的方式，要求演讲者不仅具备英语语言表达能力，还需要理解并尊重不

同文化背景下的听众，对促进学生综合素养发展具有重要意义。在这一背景下，家国文化认同感成为塑造学生价值

观和文化素养的重要因素，有助于培养学生更全面的跨文化交际能力与综合素养。因此，文章将家国文化认同感纳

入英语专业学生演讲技能提升的考量范围，探讨其在跨文化交际和演讲表达方面的积极影响，为培养具备国际视

野和文化自信的英语专业人才提供有益启示。

关键词：家国文化；英语专业学生；英语演讲能力；提升影响

中图分类号：G125文献标识码：A文章编号：1673-9132(2024)13-0155-04

D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2024.13.039

在当前高校英语专业的英语演讲学习中，学生往往面临庭文化的认同，个体形成了独特的人生观、价值观和行为模

着语言表达能力与跨文化沟通能力不足的困境。尽管学习了式，这对于演讲者在演讲中展现真实情感、增加表达的深度具

专业知识，但在面对国际听众时，他们可能会因双方的文化差有积极作用。同时，家庭是文化传承的主要场景，通过对家庭

异而感到无措。此外，缺乏深厚的家国文化认同感也成为影文化的认同，演讲者能够在跨文化交际中更好地理解和尊重

响学生演讲表现的重要因素。缺乏对家庭和国家的情感认同，不同文化背景的听众,提高演讲的传播效果。另一方面,家国

学生在演讲中难以展现真实情感，导致演讲缺乏深度和说服文化认同感涉及对国家的认同。个体对国家的认同感不仅体

力。因此，文章将聚焦于探讨家国文化认同感对英语专业学现在对共同语言、文化、历史的认同，更深刻地关乎对国家发

生演讲技能提升的影响，旨在为解决当前学生演讲中存在的展和繁荣的责任感。在演讲中,演讲者若能够将对国家的热爱

问题提供有效的教育策略和方向，以更好地满足他们跨文化融人表达中，不仅能够激发听众的共鸣，也能使演讲更具说服

交际的需求。力。同时,具有强烈国家认同感的演讲者更有可能在国际舞台

一、家国文化认同感概述上取得成功，展现出卓越的国际竞争力。因此，对于英语专业

家国文化认同感不仅仅是对个体身份的认同，更是一种学生而言，培养家国文化认同感不仅有助于其提升演讲技能，

情感纽带，连接着个体与家庭、国家之间的深厚联系。家国文更能够为其在跨文化交际中更好地融人国际社会提供坚实的

化认同感在个体心理建构和社会交往中都具有显著的影响内在支撑。

力。一方面，家国文化认同感涉及对家庭的认同。个体在家二、演讲技能及其对英语专业学生发展的价值

庭中成长，家庭是塑造个性和价值观的重要场所。通过对家演讲技能是一种在公众场合或特定场景下，以口头方式

作者简介：谢熠恰（1985.2一），女，汉族，福建莆田人，讲师，研究方向：应用语言学、翻译理论与实践。

课题项目：本文系福建省教育系统哲学社会科学研究项目（世界语言与文化研究专项）“基于新时代家国文化的英语专业学生演讲能力提升研究”

研究成果，项目编号：JSZW23054。