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议论文教程之四：审题立意，与思想同行;文题回顾;20.?阅读下面文字，依据要求作文。

??印度诗人泰戈尔说：“生命当如灿烂夏日之花，不凋不败，妖冶如火。”

??中国诗人汪国真说：“生命能够没有灿烂，不能失去是平凡。”

??上面材料引发了你怎样思索？请结合自己体验与感悟，写一篇议论文。

;20.?阅读下面文字，依据要求作文

要求：选准角度，

明确立意，自拟标题；

不要脱离材料内容及含意范围作文，

不要套作，不得剽窃，不少于800字。;材料出处：

1、“生如夏花”出自印度诗人泰戈尔《飞鸟集》第82首。英文原文是:“LetlifebebeautifullikesummerflowersAndDeathlikeautumnleaves.”

“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。(郑振铎译)

2、不能失去是平凡

汪国真

总有许多梦不能圆

在心中留下深深遗憾

当喜鹊落在他人枝头

那也该是我们深深祝福

是欢乐就与友人共享

是痛苦就独自默默负担

任愁云飘上平静脸庞

人心永远向着善

生命能够没有灿烂

不能失去是平凡;一、审题立意方面主要问题;1、观点多直接截取材料，缺乏论题意识。;2、论点含糊、混乱，没有准确解读关键词意识。;2、论点含糊、混乱，没有准确解读关键词意识。;3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。;3、论点片面、绝对，没有辩证分析意识。;4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论点意识。;4、观点迂回，散乱，游离材料，没有中心论点意识。;二、对策之一：论题意识;对策之二：准确解读关键词意识;想一想，练一练;想一想，练一练;对策之三：辩证分析意识;4《平凡生活也很精彩》：现今，人们生活在繁荣城市之中，处处都是灯红酒绿，霓虹灯围绕在街头，汽车叮铃，人们喧哗，使这个历史悠久城市多了几分生机与活力。在中国各大城市中，形形色色人都在为自己生活奔走。比如，一个企业小职员一天过程就是上班，挤地铁，吃饭，下班，回到家中拖着一副沉重身子倒头便睡，第二天又迎接相同生活，周而复始，时时刻刻重复着似曾做过事情。可是，有些人却甘于这么平凡生活，虽他们做是一样事，他们也能经常发觉生活中更多奇妙事情，所以，我认为平凡生活也很精彩。;课后练习：拟题、写开头及编写提要;分析：

这是道材料作文题，材料关键是“朽”与“不朽”。从详细材料来看，这两则材料实际是对立，第一则小材料是言与其它任何事物相比，“青春才是不朽”观点；第二则小材料是否定青年人“青春不会老”观点，说“青春不老”是天真，是自欺欺人，一句话，“青春是短暂”。这就要求考生在对比中分析，什么是“朽”，什么是“不朽”。写作立意能够是“青春不朽”“永恒青春”，也能够是“生命短暂”“青春不再来”，更能够写“青春不朽与短暂”辩证关系。

详细写作时可首先思索什么是“朽”和“不朽”，接着追问青春会不会“朽”或“不朽”，最终再思索怎样才能使青春“不朽”。有了这么思索深度，再来挖掘对于青春态度、价值观或是人生追求，自然就能扣准材料，并增强了思辨性。;不朽青春

漫漫人生路，几多青春可堪留。行走在这旅途，相遇青春，握个手，打个招呼，就这么相去渐远。渐渐流去青春韶华，不曾发觉，只能感觉到，已经失去。既然碰到了，何不留下它，或者借故再次相遇，就这般丢掉，不甚可惜。青春不是年岁，而是状态，无关岁月。

从最初始来，青春是年轻生命闪耀点，激情澎湃。在这青葱年纪，活泼行路时，首次碰到一样青葱青春，两方意气相投，结伴而行。前方无限未来，青春绽放无数花朵，铺就一条缤纷路，花花世界，红尘纷纷。在这热血年纪，坚守初遇时纯真，向着与青春同一目标地，不挠前行。这是青春考验，它不愿虚度，若是你误入歧途，被这花海陷了脚步，被这红尘侵了心志，它会悄然而逝。误越深，青春离越远。

青春专属于年轻人，这也是多数人所认同吧?这世间多为无常，一概而论，总是难圆其说。年老苍苍，岁月将要尽头，青春不是不搭理他们，是他们自己无视它注目;年纪轻轻，却有暮年意，心地失去青春昂扬，也不在少数。青春不是看这岁月，而在内心。理想，自信，坚定，无畏，无一不是青春借居地。在心地引一朵昂扬之火，不灭不熄，要跟青春相遇，有何难，要与青春相伴，怎不能成。

命运滚滚向前，让我们与青春相遇，是为了体悟这人生，明了人生路标，主动而行。不是浪费这擦肩而过相逢，不过路人，不会任由你攫取。倒不如认真对待青春，讨得一颗种子，种在心地，用这全部主动，浇灌它，发芽，生长。心里青春，不论二八花甲，这透身而出意志，扫去加身颓废衰