17古诗三首-望洞庭（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册.docxVIP

17古诗三首-望洞庭（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文三年级上册第七单元的《望洞庭》。这是一首唐代诗人刘禹锡创作的七言绝句，描绘了洞庭湖秋夜的优美景色，表达了诗人对自然景观的赞美之情。诗歌语言优美，意境深远，是小学阶段接触的优秀古典诗词之一。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。

3.学习生字词，掌握字词的正确书写。

4.了解诗歌的背景，感受古典诗词的魅力。

5.发挥想象，描绘诗歌描绘的画面。

教学重点：

1.诗歌字词的正确认读与理解。

2.朗读技巧的指导与训练。

3.通过诗歌感受自然景观的美丽与诗意。

教学难点：

1.诗歌中生僻字词的理解与掌握。

2.诗歌意境的理解与体会。

3.发挥想象，描绘诗歌画面。

教学方法：

1.采用情境教学法，引导学生进入诗歌所描绘的意境。

2.采用互动式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的想法。

3.采用启发式教学法，引导学生发挥想象，描绘诗歌画面。

4.采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.导入新课，介绍诗人刘禹锡及其作品《望洞庭》。

2.朗读指导，让学生感受诗歌的韵律美。

3.字词学习，讲解生字词的含义，让学生理解诗歌内容。

4.翻译诗歌，让学生体会诗歌的意境美。

5.课堂讨论，引导学生发挥想象，描绘诗歌画面。

6.总结课堂，让学生分享自己的学习收获。

作业布置：

1.熟读诗歌，加强朗读训练。

2.书写生字词，巩固字词学习。

3.结合诗歌内容，发挥想象，描绘诗歌画面，下一节课分享。

评价方法：

1.课堂表现，包括朗读、讨论、分享等环节的参与程度。

2.作业完成情况，包括字词书写、诗歌画面描绘等。

3.小组合作学习，包括团队协作、分享交流等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、思维能力、审美能力和文化意识四个方面。

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提升学生正确、流利、有感情地朗读诗歌的能力，同时加强学生对诗歌中重点字词的理解与掌握。

2.思维能力：通过分析诗歌内容，引导学生发挥想象，体会诗歌所表达的思想感情，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.审美能力：引导学生感受诗歌语言的美，体会洞庭湖夜景的优美，提升学生的审美能力。

4.文化意识：通过学习《望洞庭》，使学生了解中国古代诗词文化，感受古典诗词的魅力，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-诗歌字词的正确认读与理解：例如，“洞庭”、“青螺”等词的正确读音和意义。

-朗读技巧的指导与训练：掌握正确的停顿、语调和情感表达能力，以表现诗歌的韵律美。

-诗歌内容的把握与体会：理解诗歌描绘的洞庭湖夜景的意境，感受诗人的赞美之情。

-发挥想象，描绘诗歌画面：通过诗歌文字，想象并描述出洞庭湖秋夜的美景。

-了解诗歌背景，感受古典诗词魅力：了解刘禹锡及其创作背景，体会古典诗词的美。

2.教学难点：

-诗歌意境的理解与体会：对于三年级学生而言，理解诗歌深层意境可能存在一定难度。

-生僻字词的理解与掌握：如“坼”、“坼”等字的读音和意义，需要特别讲解和练习。

-发挥想象，描绘诗歌画面：要求学生将抽象的文字转化为具体的画面，对学生的想象力提出较高要求。

-诗歌情感的抒发与表达：引导学生理解并表达诗歌中的情感，对学生情感表达能力提出挑战。

-诗歌背景与文化价值的理解：了解诗歌创作的背景，理解其文化价值，对学生的文化素养有所要求。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等多媒体手段，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，让学生仿佛置身于洞庭湖畔，感受诗中的美景。

2.互动式教学法：在课堂上鼓励学生提问、讨论，引导学生主动参与课堂活动，分享自己的想法和感受。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的想象力，培养学生独立思考的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等现代化教学手段，生动展示洞庭湖的景色，帮助学生更好地理解诗歌内容。

2.网络资源：运用网络资源，为学生提供更多关于洞庭湖的背景资料，丰富学生的知识储备。

3.小组合作学习：将学生分成小组，通过讨论、分享等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体展示洞庭湖的美丽景色，让学生仿佛置身于诗中的意境。同时，提出问题：“你们听说过洞庭湖吗？洞庭湖有哪些特点？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（1