18 纸柱造型 第 2 课时 教学设计.docxVIP

18纸柱造型第2课时教学设计

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教材分析

本课时是人教版四年级下册第18课《纸柱造型》的第2课时。本课要求学生在已学习平面造型基础上，运用卷、剪、拼等方法进行立体造型的创作。通过观察、分析、实践，让学生了解纸柱造型的特点，培养学生的空间想象能力和创新精神，提高动手能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过纸柱造型的学习，学生能够提升对立体图像的识别和理解能力，运用美术语言和表现手段进行创意实践，培养审美判断能力，同时了解民间艺术的特点，增强文化理解。

重点难点及解决办法

重点：运用卷、剪、拼等方法进行纸柱造型的创作。

难点：如何巧妙地利用纸张的卷曲和拼接，形成具有创意和美感的纸柱造型。

解决办法：

1.教师展示不同的纸柱造型作品，引导学生观察和分析其创作方法，使学生对纸柱造型有直观的认识。

2.教师分步骤演示纸柱造型的制作过程，让学生在动手实践中掌握卷、剪、拼等技巧。

3.鼓励学生进行尝试和探索，引导学生发挥创意，解决造型中的难题。

4.教师提供纸张、彩笔等工具材料，为学生创造良好的创作环境。

5.在学生创作过程中，教师巡回指导，针对不同学生的问题给予及时帮助和反馈。

6.组织学生相互欣赏、评价作品，激发学生的学习兴趣和自信心。

教学资源

1.软硬件资源：班级教室、画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子、尺子等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：纸柱造型图片、视频教程等。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动讨论、作品欣赏等。

教学过程

课前准备：

提前准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等教学材料，并布置教室，确保教学环境舒适。

一、导入（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享他们对纸柱造型的理解。然后，展示一些纸柱造型的图片，让学生观察并讨论其特点和创意。

二、新课内容讲解（15分钟）

1.讲解纸柱造型的基本概念和特点，强调立体感和空间想象力的重要性。

2.示范纸柱造型的制作过程，包括卷、剪、拼等技巧，并解释每个步骤的要点。

3.引导学生思考如何利用纸张的卷曲和拼接创造出独特且美观的纸柱造型。

三、学生实践（10分钟）

1.学生分组，每组发放材料，并按照示范进行纸柱造型的制作。

2.教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，并给予鼓励和反馈。

四、作品展示与评价（5分钟）

1.学生将完成的作品展示在教室墙上，并简单介绍自己的创作思路和感受。

2.学生互相欣赏、评价作品，教师进行总结评价，强调学生的创造力和努力。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容和学生的表现，强调纸柱造型的重要性和应用价值。

2.鼓励学生在日常生活中观察和创造立体造型，激发他们的艺术兴趣和创造力。

六、课后作业

1.学生回家后，尝试自己创作一个纸柱造型作品，并拍摄照片或绘制草图。

2.学生将作品和创作过程的图片或草图在下节课前提交给教师。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.纸柱造型作品欣赏：提供更多的纸柱造型作品，包括不同风格、主题和技巧的作品，供学生欣赏和分析。

2.艺术家介绍：介绍一些以纸艺为主的艺术家或艺术团体，让学生了解他们的创作风格和代表作。

3.纸艺制作技巧视频：提供一些纸艺制作技巧的视频教程，帮助学生更深入地学习和掌握纸柱造型的制作方法。

4.纸艺创作灵感来源：引导学生关注生活中的纸张使用，如包装、广告、杂志等，从中寻找创作灵感。

二、拓展建议

1.学生可以利用网络或图书馆等资源，有哪些信誉好的足球投注网站更多的纸柱造型作品，进行欣赏和分析，拓宽自己的创作思路。

2.学生可以尝试参观一些纸艺展览或艺术家工作室，亲身体验纸艺创作的过程，提高对纸艺的兴趣和认识。

3.学生可以参加一些纸艺制作的工作坊或课程，学习更多的纸艺制作技巧，提高自己的动手能力。

4.学生可以尝试运用纸艺制作技巧，创作出属于自己的纸柱造型作品，参加学校或社区的展览或比赛，展示自己的才华和创造力。

课后作业

1.请学生运用所学知识，创作一个纸柱造型作品，并拍摄照片或绘制草图。作品要求具有创意和美感，可以是个人的独特设计，也可以是模仿或改进教师或其他同学的作品。

答案：示例作品包括一个用纸张卷成的柱状结构，上面装饰有彩色的纸片和图案。学生可以发挥创意，选择不同的纸张材质、颜色和图案，以及利用剪刀、胶水等工具进行装饰和拼接。

2.请学生结合自己的生活经验，思考纸柱造型在实际生活中的应用，并写一篇短文进行描述。

答案：示例短文描述了纸柱造型在家居装饰中的应用，如用纸柱造型作为花瓶、灯罩或装饰品等。学生可以举例说明纸柱造型的独特之处，以及如何为家居环境增添美感和个性。

3.请