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19《父爱之舟》预学指导和教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：《父爱之舟》预学指导和教学设计

2.教学年级和班级：小学五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的阅读理解水平，锻炼学生的口头表达和写作能力，引导学生感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。通过本节课的学习，使学生能够深入理解课文内容，把握文章主旨，体会父爱的无私与奉献，进一步提升学生的文学素养和人文素质。

学情分析

五年级（2）班的学生在知识方面已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养，他们能够理解和分析一些简单的文学作品。在能力方面，大部分学生具备良好的口头表达和写作能力，能够清晰地表达自己的观点和感受。在素质方面，学生们具备一定的人文关怀和感恩情怀，对父爱有一定的理解和感受。

然而，部分学生在阅读理解上还存在一定的困难，对于一些深层次的含义和情感表达还不够理解。在行为习惯上，部分学生注意力容易分散，需要教师通过有效的教学方法吸引他们的注意力。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质水平将直接影响他们的学习效果。教师需要针对学生的具体情况，采取合适的教学策略和方法，引导学生深入理解课文内容，感受父爱的伟大，进一步提升他们的文学素养和人文素质。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地去感受课文中所描绘的父爱之情，激发学生的情感共鸣。

2.互动讨论法：引导学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：选取一些具体的父爱案例，让学生进行分析，提高学生的阅读理解和思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示课文中的情景，增强学生的直观感受。

2.在线教学平台：利用在线教学平台进行预学指导和课堂互动，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.写作练习：通过写作练习，让学生将自己的感受和思考转化为文字，提高学生的写作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《父爱之舟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父爱是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于父爱的图片或视频片段，让学生初步感受父爱的魅力或特点。

简短介绍父爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生理解《父爱之舟》的基本概念、情节发展和主题思想。

过程：

讲解《父爱之舟》的背景和作者吴冠中的人生经历，帮助学生更好地理解课文。

详细介绍课文的主要情节，使用图表或示意图帮助学生理解故事发展。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父爱的特性和重要性。

过程：

选择几个与父爱相关的案例进行分析，如现实生活中父爱的事例或文学作品中的父爱形象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用父爱解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论父爱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父爱的基本概念、情节分析等。

强调父爱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用父爱。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于父爱的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解《父爱之舟》的基本概念、情节发展和主题思想，对课文内容有深入的把握。

2.感受到父爱的伟大和无私，对父爱有更深刻的认识和理解。

3.提高阅读理解能力和文学素养，能够分析和解读文学作品中的情感和主题。

4.培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作讨论，并提出创新的思考和解决方案。

5.提高口头表达和写作能力，能够清晰地表达自己的观点和感受，并能够将思考和感受转化为文字。

6.培养感恩情怀，学会珍惜和感激父母的爱