6.12化学能与电能 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.12化学能与电能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第二册第六章第12节“化学能与电能”。教学内容主要包括：化学电池的工作原理、原电池和电解池的组成及特点、电化学反应方程式的书写等。这些内容与学生们在之前所学的氧化还原反应、电化学基础知识有着密切的联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生们在学习了氧化还原反应的基础上，进一步理解化学能如何转化为电能，以及电化学在实际应用中的重要性。此外，通过本节课的学习，学生们可以将电化学知识与生活实际相结合，提高他们对化学学科的兴趣和认识。在此基础上，学生们将能更好地掌握电化学反应方程式的书写，并为后续学习电化学应用打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用化学知识解释生活现象的能力，提升科学探究和科学思维能力，增强实践和创新意识。通过学习化学能与电能的转化，使学生能够理解化学在能源领域中的应用，提高他们解决实际问题的能力。同时，培养学生们的团队合作意识，在学习过程中相互交流、探讨，形成批判性思维，为未来继续深入学习和探索化学世界奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于化学电池的工作原理、原电池和电解池的组成及特点、电化学反应方程式的书写。难点在于理解电化学过程中的电子转移、离子移动以及与之相关的化学能和电能的转化。

解决办法及突破策略：

1.采用多媒体动画和实物模型，形象直观地展示化学电池工作原理，帮助学生理解电子转移和离子移动过程。

2.通过分组讨论，让学生们合作完成原电池和电解池的构成及特点的对比分析，加深对各自特点的理解。

3.引导学生通过实际操作，如制作简单的化学电池，亲身体验电化学过程，提高学习兴趣，降低理解难度。

4.对于电化学反应方程式的书写，设计专项练习，让学生们通过反复练习，掌握电化学反应方程式的书写方法和技巧。

5.针对学习难点，教师进行个别辅导，及时解答学生疑问，确保学生们能够充分理解并掌握相关知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-化学实验器材：原电池和电解池模型、化学电池制作材料等

-多媒体设备：投影仪、计算机、互动白板等

-教学挂图和海报：电化学原理、电池结构示意图等

2.课程平台：

-教学管理系统：发布预习资料、课后作业等

-课堂互动软件：实时问答、投票、小组合作等

3.信息化资源：

-电化学动画和视频：展示电化学反应过程

-电子教案和PPT：呈现教学内容和示例

-专项练习题库：电化学反应方程式书写练习

4.教学手段：

-实验教学：动手操作，观察电化学现象

-小组讨论：合作分析电化学问题

-课堂讲授：讲解原理，引导学习

-互动问答：巩固知识，激发思考

-课后作业：布置相关练习，巩固学习成果

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示日常生活中的电池应用，如手机、电动汽车等，引发学生对化学能与电能转化的兴趣。

提出问题：为什么电池能够提供电能？化学能和电能之间如何转化？

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

①化学电池工作原理（5分钟）

-教师通过多媒体动画和实物模型，讲解化学电池的工作原理，强调电子转移和离子移动的过程。

②原电池和电解池的组成及特点（5分钟）

-教师简要介绍原电池和电解池的组成，并通过对比分析，阐述两者的特点。

③电化学反应方程式的书写（10分钟）

-教师以具体实例为例，讲解电化学反应方程式的书写方法和技巧。

-学生跟随教师示例，进行电化学反应方程式的书写练习。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

-原电池和电解池在生活中的应用实例？

-电化学反应方程式的书写规律？

②课堂提问：教师针对讨论内容进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

③专项练习：学生完成课后习题，巩固电化学反应方程式的书写方法。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调化学能与电能转化的关键点，以及电化学反应方程式的书写技巧。

5.创新实践（5分钟）

学生分组制作简单的化学电池，观察并记录实验现象，体验化学能转化为电能的过程。

6.课堂互动（5分钟）

教师与学生进行实时问答，针对学生在实验和练习中遇到的问题进行解答，巩固知识。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，包括电化学反应方程式的书写练习和相关理论知识巩固。

总计用时：45分钟

教学过程设计旨在围绕教学目标和教学重点，通过师生互动、创新实践等方式，确保学生理解和掌握新知识。在课堂教学中，注重激发学生的学习兴趣和求知欲，培