Unit 7 Seasons Welcome to the unit Comic strip教学设计-2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册.docx

Unit7SeasonsWelcometotheunitComicstrip教学设计-2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中英语牛津译林版八年级上册Unit7SeasonsWelcometotheunitComicstrip

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够掌握季节相关的词汇和表达方式。

2.学生能够理解和运用目标句型进行季节的介绍和描述。

3.学生能够通过漫画strip理解并描述不同季节的特点。

三、教学内容

1.课本内容：学习Unit7Seasons的Welcometotheunit部分，了解不同季节的名称和特点。

2.漫画strip：通过漫画理解并描述不同季节的特点。

四、教学方法

1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作完成任务。

2.运用情境教学法，创设相关季节的情境，帮助学生理解和运用目标语言。

3.运用多媒体辅助教学，展示不同季节的图片和视频，增加学生的直观感受。

五、教学步骤

1.导入：通过提问方式引导学生谈论不同季节的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：通过课本漫画strip，引导学生理解并描述不同季节的特点。

3.词汇学习：学习与季节相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter等。

4.句型练习：运用目标句型进行季节的介绍和描述，如Myfavoriteseasonisspringbecause...。

5.小组任务：学生分组，每组选择一个季节，用目标语言进行介绍和描述。

6.展示和评价：每组进行展示，其他学生进行评价，教师进行总结和反馈。

六、作业布置

1.学生回家后，选择一个季节，用目标语言写一篇小短文。

2.学生回家后，找一张自己喜欢的季节的图片，附上对该季节的描述，明天带来分享。

核心素养目标分析

1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握与季节相关的词汇和表达方式，如spring,summer,autumn,winter等。学生能够在适当的语境中运用目标句型进行季节的介绍和描述，如Myfavoriteseasonisspringbecause...。

2.思维品质目标：通过漫画strip的观察和分析，学生能够培养观察力和想象力，理解和描述不同季节的特点。学生能够通过小组合作和展示，培养逻辑思维和批判性思维，对不同季节进行比较和评价。

3.文化意识目标：通过学习不同季节的特点，学生能够了解和感知不同文化背景下的季节习俗和活动，培养对文化差异的敏感性和理解力。

4.学习策略目标：学生能够运用有效的学习策略，如合作学习、问题解决等，进行季节的学习和实践。学生能够通过自主学习和探究，培养自主学习的能力和习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：学生能够掌握与季节相关的词汇和表达方式，如spring,summer,autumn,winter等。

重点二：学生能够在适当的语境中运用目标句型进行季节的介绍和描述，如Myfavoriteseasonisspringbecause...。

重点三：学生能够通过漫画strip理解并描述不同季节的特点。

2.教学难点：

难点一：学生对季节相关词汇的掌握。学生可能对一些季节词汇的拼写和用法不够熟悉，例如spring,autumn等。教师可以通过举例和情境教学法，帮助学生理解和记忆这些词汇。

难点二：学生对目标句型的运用。学生可能对如何运用目标句型进行季节的介绍和描述感到困惑。教师可以通过示范和小组练习的方式，引导学生正确运用目标句型，并提供反馈和指导。

难点三：学生对漫画strip的理解和描述。学生可能对漫画strip中的细节和情节不够理解，无法准确描述不同季节的特点。教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生观察和分析漫画strip，引导学生用目标语言进行描述。

教学方法与手段

1.教学方法：

方法一：情境教学法。通过展示不同季节的图片和视频，创设相关季节的情境，帮助学生理解和运用目标语言。

方法二：任务型教学法。引导学生通过小组合作完成任务，如选择一个季节，用目标语言进行介绍和描述。

方法三：互动式教学法。教师与学生进行问答和讨论，鼓励学生积极参与，提高语言表达能力和思维能力。

2.教学手段：

手段一：多媒体辅助教学。利用PPT或教学软件展示不同季节的图片和视频，增加学生的直观感受和兴趣。

手段二：漫画strip。通过展示漫画strip，引导学生理解并描述不同季节的特点，激发学生的学习兴趣。

手段三：在线互动平台。利用在线互