初中美术_3.同类色与邻近色教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中美术_3.同类色与邻近色教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

第三课同类色与邻近色

课题第三课同类色与邻近色

第1课时（总

课时课型“造型·表现”

1课时）

本课知识点是让学生掌握同类色与邻近色的概念，了解同类色与邻近色的艺术

教材特点，学习在生活中对此类色彩搭配实力进行辨识与应用。此外，本课力求使学生

分析感受同类色与邻近色柔和、协调的美，了解色彩是陶冶性情、美化生活的重要因素，

因此能从感情上对色彩有进一步的认识，为学生的艺术人生作初步铺垫。

认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内

知识与技能

容的方法

教学

过程与方法运用同类色或邻近色完成一幅色彩构成作品

目标

情感、态度与感受运用同类色、邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们

价值观生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位

学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方

教学重点

教学法，感受同类色与邻近色的色彩美。

重难点

教学难点区分同类色与邻近色

教学

课件、卡纸、色相环、风车、颜色等

准备

教学

教师活动学生活动设计意图及时间

环节

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联系上节课学习内容

一、导入本节课，演示指纹画：让学生感受到颜色带来的小成就

根据教师提示，

创设情黄色系列小天鹅、绿色和感，激发学生进一步学

直接接触颜色带来

境，导入黄色毛毛虫，导入课题同习的兴趣。

的惊喜小作品。

新课类色与邻近色，同时板书（5分钟）

课题。

教师说明本课教学目标：同类色与邻近色的

概念、特点以及生活中的运用。教师以做游戏贯

穿本课，用不同颜色的风车让学生分组，游戏规调动学生的情绪，再次激发学生

二、则：谁先找出答案并回答的次数多而且准确，教积极参加学习的欲望。（2分钟）

新授师奖励其风车组相应的星星作为计分鼓励。学生